1、根据句子中名词、形容词、动词等特定的词性把两个句子连接在一起，以更加清晰自然地表达出来。
2、五、联想：遇到比较复杂的问法，根据所提供的信息，以及本身常识进行联系联想，把两个或多个句子结合在一起，加以评判。
3、一、确定句子中的关键词：
4、运用关联词语，将两句话合并成一句。
5、并列关系是指一个句子中的内容与下一个句子的内容有一定的相似和平行，可以用“而且、同时、还、又”等关联词来表达。在写作中，我们可以通过合并这些句子来增强文章的连贯性。例如：（1）他很努力，而且成绩很好。（2）他很努力，成绩很好，而且受到老师的表扬。将上述两个句子合并，可以得到：他很努力，成绩很好，而且受到老师的表扬。
6、二、从句子结构上进行衔接：
7、在答题时，可以引入没有出现过的表达方式与词语，尽量使句子更加有诗意、形象，把观点表达的更加生动有力。
8、还有很多关联词，都是可以把两个句子关联在一起的。
9、三、转折关系
10、例如：如果你想说“我喜欢看电影，但是我不喜欢看恐怖电影”，你可以使用以下关联词语：因为……所以……；虽然……但是……；不但……而且……等等。
11、四、比义法：由核心词联系，体会语言的概括及合并的运用，把衔接词看作泛指或特指，有效指导自己解题。
12、用关联词语合并句子指的是，把两个分开的句子用相互关联的两个词语合并在一起。如：因为……所以……，因为今天下雨了所以我们出不去了。
13、可以使用关联词来连接两句话，比如“因为”、“所以”、“然而”、“但是”等等。
14、在用关联词把两句话连成一句前，要先分析两句话的关系，再根据他们的关系来合并可以使句子更连贯，具体有如下几种关系：
15、例如：“研究生时间非常紧张，因为他们面临着更高的要求和标准。
16、只有……才……只有我们今天努力的去工作，才能过上更好的生活。
17、仔细审视几个句子，找出两个链接上下文的关键词。
18、二、模仿：根据意思重新组合语句，采用固定搭配或者相似句型来模仿，以鞭策自身思考能力。
19、深化理解：多看多学，转换思维，完整理解题意；
20、转折关系是指一个句子中的内容与下一个句子的内容有一定的矛盾和对立，可以用“但是、然而、可是、尽管”等关联词来表达。在写作中，我们可以通过合并这些句子来增强文章的连贯性。例如：（1）他很努力，但是成绩一直不好。（2）他很努力，成绩一直不好，可是他依然坚持努力。将上述两个句子合并，可以得到：他很努力，成绩一直不好，可是他依然坚持努力。
21、审题综合：形成完整思路，审视文章主旨及观点，补全内容空白，句子连贯，正确确定答案。
22、一、递进关系
23、三、分析：细分题目，把每个句子分成主题句和支持句，分析句子间的关系，再由此推断结论。
24、把两句连成一句的关联词很多。例如：因为——所以，不但——而且，如果——就，不是——而是，不仅——还，只要——就，即使——也，不管——都等等。例如：因为今天下雨，所以我不上班了
25、三、从词义上衔接两句：
26、五、从句式上重组衔接：
27、四、从画龙点睛法上衔接：
28、根据一定的句酝酿原句，运用合理的语句把不同的情感拼接起来，以表达自己的态度和意见。
29、一、明读：用明快的阅读方式，仔细研读语句中的主干部分，根据上下文透彻理解句意，以便连接两句的意义。
30、2.理思路。总体上看:相并关系(并列,对照);相承关系(顺接,层进);相属关系(总分)。局部看:逻辑关系(承接,解说,对比,递进,因果,转折)。
31、逆向推演：从答案出发，反向分析推演，找出关联点；
32、六、抽象：通过抽象出句子中通用的意义，在保持句意前提下尽量使连接句简洁，从而连接两句的意义。
33、分析句意，用合适的句型把两个句子连起来，使句子衔接自然。
34、我们（只有）善于把精读和略读结合起来，（才）能取得最佳的读书效果。（因为）我们善于把精读和略读结合起来，（所以）能取得最佳的读书效果。
35、六、从词性进行衔接：
36、因果关系是指一个句子中的内容导致了下一个句子的内容，可以用“因此、所以、因为、由于”等关联词来表达。在写作中，我们可以通过合并这些句子来增强文章的连贯性。例如：（1）他很努力，因此成绩很好。（2）他很努力，成绩很好是因为他很努力。将上述两个句子合并，可以得到：他很努力，因此成绩很好。
37、关键句定位：读懂开头或结尾句，有针对性地读全文；
38、合理拆分：将长句分解成短句，加深理解，抓住关键词；
39、七、积累：通过扎实的语法知识，积累出色的句型，完成两句的衔接，实现语句的无缝过渡。
40、递进关系是指一个句子中的内容与下一个句子的内容有一定的关联和发展，可以用“而、却、然而”等关联词来表达。在写作中，我们可以通过合并这些句子来增强文章的连贯性。例如：（1）他很努力，但是成绩一直不好。（2）他很努力，成绩却一直不好。将上述两个句子合并，可以得到：他很努力，成绩却一直不好。
41、虽然……但是……，虽然这次发挥没到最好，但是成绩还说得过去。
42、找中心句。中心句往往放在句首,也有的放在句尾,我们可以通过分析句子的性质和作用(如总领句、过渡句、解说句、观点句等)来抓语段的中心。
43、二、因果关系
44、着眼于句子中的关键词，掌握其含义，运用语义衔接把两句衔接起来。
45、把句子衔接到更深一层，根据句意来把两个句子衔接起来，加深触及读者心灵的感受，激发读者的共鸣。
46、四、并列关系
47、这些关联词可以帮助表达出两个句子之间的逻辑关系，使得整个段落更加连贯。
48、（只要）我们善于把精读和略读结合起来，（就）能取得最佳的读书效果。
49、总结归纳：结合前面的短语，综合把握题意，确定答案。
50、3.抓关键词。这些关键词语,一类是关联词语,表明句子间的关系;一类是有先后之分的词语,如“首先”“其次”“再次”“先前”“后来”“现在”“换句话说”“与此同时”“由此看来”“综上所述”等。抓住了这些关键词语,理顺句序也就简单多了。
51、七、从句意思上衔接：
52、重点突破：抓住相关词语，从句法和语义上破解难点；
53、因为石猴发现了水帘洞所以它被拜为王。
