1、你把细雨带给田地，
2、你把青草带给原野，
3、一年之计在于春，一日之计在于晨。
4、让小鸟快活地飞上蓝天；
5、你把春天带给我们，
6、时光老人的礼物
7、可以开发右脑。
8、对于一些内向的人来说，我们坚持大声朗读课文，可以让我们的性格有所改变，表达能力提高了，自信就会充满我们的全身，自然就会有更大的作为。
9、我爱晨读，愿在有生之年的每一个清晨读书！
10、朗读就是运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，变文字这种视觉形象为听觉形象。朗读是一项口头语言的艺术，需要创造性地还原语气，使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言。写文章是一种创造，朗读则是一种再创造。
11、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
12、深深的地下，是石油的家。
13、让积雪化成淙淙的泉水；
14、幼儿园晨读小故事
15、不晨读的一天就不是完整的一天。
16、第五，大声读书可以对学生进行美的熏陶。学生对诗词文章大声朗诵，从中品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，感受诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美。从而领略中国语言文字和语言艺术的魅力所在。
17、孩子每天早上都会朗诵一大段文字，一日之际在于晨，这是今天的开端，美好的一天从他的朗诵声中开始，同时间赛跑，这必须是风雨无阻同心同德坚定信心，加油我的孩子
18、黑色的云朵，是大雨的家。
19、天空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地，懒洋洋的现在那里。
20、书是我形影不离的好朋友，使我欢快，使我悲伤。
21、小朋友，到动物园玩儿，可别忘了回家！
22、或许学生是感到大声朗读要耗费更多的力气，或许是觉得朗读没有多少实际的用途，或许是觉得考试时候不考朗读，……反正是现在的学生学习很功利，不能立竿见影地换取分数的事没谁喜欢干。学生们也背诵古诗文，因为老师要检查，考试要考默写，但他们背诵古诗文的目的是会默写，而至于是不是能够感情充沛、抑扬顿挫地朗诵，则是无关紧要的。
23、学生早上朗读课文根认真，满教室朗朗的读书声
24、课上学生你都在专心致志的学习
25、早晨，发现有一大部分学生坐在那里默读，真正大声朗诵的学生不到一半。某些班级的学生甚至全都是“看”书或“做题”，“读”书的人几乎没有，教室里死气沉沉。很遗憾，我们的学生竟如此“晨读”！
26、这份礼物比什么都珍贵。
27、早读铃声一响，大家就开始尽情地背诵，老师步入教室，点名复习要点，教室里又热闹起来，可谓是人声鼎沸。同学们个个精神抖擞，那样子仿佛要吃进、消化尽整章的知识。
28、学生在早晨大声读书的好处很多。
29、同学们整齐的坐在课桌旁，捧着书本，跟随着清新的晨风朗朗的读着课文。
30、每天早晨起来都要进行朗诵，我为有这么优秀的孩子，我非常自豪，看到孩子在朗诵的过程中声音是非常洪亮的，这对他读书才能够有更好的帮助，希望孩子每天都要坚持这个朗诵，这对你学习好语文知识才能够有一个更好的帮助，希望你表现更好
31、朗朗上口，聚精会神，一丝不苟，认真学习，
32、前面学校里传来学生朗朗的读书声，像是一首青春的赞歌
33、晨读，在享受中获取知识，静心感知世界。
34、有一天，小狐狸对妈妈说：“妈妈妈妈，我想去森林外面的世界看一看。”
35、它终于见到了外面的世界，是那么美丽，一点儿也不像妈妈说的那样危险。
36、朗朗读书声，声声入耳
37、早读课上同学们，朗朗的书声像音符一样，飘荡在教室周围，一个个同学大声朗读的背影，在书声中徜徉。这群努力求学的人儿啊，梦想在向他们挥手。
38、它走啊走，走啊走，来到了一座小镇。
39、清晨的阳光像哈哈哈手般轻柔，像牛奶般醇厚，像羊绒般温暖。
40、教室里传来了孩子们的朗朗读书声，此起彼伏
41、一个人的口语说话的能力怎样训练？我觉得最初始的训练就应该是朗读。大家想一想，如果一个人面对着一篇现成的文字还不能流利的朗读出来，难道还能指望他即兴地像模像样的说好话吗。我们的学生总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，羡慕那些说话头头是道有条有理的人。但人家的口才也不是天生的，也是练出来的。朗读应该是锻炼口才的第一步。
42、第四，大声读书可以加深对文章的理解。学生在学习语言时，声音对大脑皮层建立听觉表象的作用尤为重要，可以帮助学生记忆和理解语言。书读百遍，其义自见。也就是说，只有经过反复朗读，方能读出其中的韵味，领悟深层含义。有感情地朗读，使声音进入大脑后产生很强的形象感和画面感，可以激发学生的想象力。
43、让千万朵鲜花张开笑脸。
44、你把阳光带给山谷，
45、第六，大声读书可以避免困倦和思想开小差。默读会使人渐生倦意，变得昏昏欲睡，而大声读书则在某种程度上可以克服倦意，振作精神。默读也极易让人游离于读书的内容之外，心游万仞，把小差开到十万八千里，而大声读书就可以会聚心思，专心于读书内容。
46、狐狸妈妈却说：“不行啊!孩子，外面的世界太危险了，你就乖乖待在妈妈身边吧!”
47、我们要从一年级就要让学生养成积累好词好句的好习惯，比如说可以抄写课本上的优美词语，句子用了比喻，拟人，排比等修辞手法的句子，还有四字词语，可以分类来积累，早上晨读的时候我们可以让学生大声地朗读，有利于帮助学生记忆好词好句。
48、清晨，教学楼内传来阵阵悦耳的读书声，同学们整齐地坐在课桌旁，捧着书本，跟随着清新的朗朗的读着课文。时大时小，每一位同学都放声而整齐地读着，脸上洋溢求知的笑容。一日之计在于晨，在一个又一个明媚的早晨里，课室里快乐的朗读声不绝于耳。
49、抛弃懒惰，激情投入，大声地读起来吧！
50、蓝色的大海，是珊瑚的家。
51、可以改变性格。
52、绘声绘色，神情并茂的朗读
53、爱晨读，它让我每天都有好心情，伴我日日成长。
54、再次，大声读书有助于强化记忆。朗读时，口、眼、耳、脑、心并用，调动各种感觉器官参与学习，增加了文章向大脑输送的渠道。
55、小镇里可真热闹啊!
56、让闻到泥土的香味……
57、大声朗读是一种好习惯，因为朗读读出来的声音正是被我们自己所欣赏了，时间长了以后，就会有利于我们培养自己的形象思维的能力，对右脑发育有帮助。
58、密密的森林，是蘑菇的家。
59、有一次，趁着妈妈外出觅食，小狐狸悄悄溜出了森林。
60、你把东风带给树枝，
61、时大时小，每一位同学都放声而整齐的读着，脸上洋溢求知的笑容。
62、首先，对身体健康有利。在早晨，我们经常见到一些人在河边或在树林里或在阳台上大声地吆喝、发声，他们通过大声地呼喊吆喝把在身体里淤积一夜的浊气发泄出来，有利于身体健康。早晨大声读书也与此相类，所以也是一种锻炼身体的方式。
63、其次，大声读书有利于培养语感，形成对语言敏锐的感悟力。朗诵时声情并茂、声音响亮、抑扬顿挫，恰当地掌握语速的缓急和语气的轻重，则会将朗读者自身的情感融入到文章中去，大大提高了语感素质。
64、森林里，住着小狐狸一家。
65、早读课上同学们，朗朗的书声像音符一样，飘荡在教室周围，一个个同学大声朗读的背影，在书声中徜徉。
66、在一个又一个明媚的早晨里，课室里快乐的朗读声不绝于耳。
67、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
