1、一、看选项排首句
2、六、句首为“only＋状语”时，常用部分倒装。
3、⑤这就需要我们静下来研究问题，而不是流于情绪的宣泄
4、提出问题——提出观点——论证观点
5、被减数－减数＝差
6、对于包含两个或多个状语、补语或定语的复杂句子，小的应该排在前面，大的应该排在后面，即“小进中、大进后”。
7、数字组合：数字组合，加减乘除，运算要会，才能不错。
8、数量：多少个，数一数，少了加一，多了减去。
9、①再比如财产公开不需要保护隐私，但香港把保护隐私作为财产申报公示制度的基本原则，保护申报人隐私也是一项国际惯例
10、think,believe,suppose,expect等动词引起的宾语从句中，尽管从句表示否定意义，一般却是通过否定主句的谓语动词来否定从句。
11、和-一个加数＝另一个加数
12、加数＋加数＝和
13、对答案，笑开颜。
14、（表性质、类别或范围（什么）
15、通读题，前后看。
16、具体公式
17、总结词(因此、总之、换句话说、总而言之等)
18、加法口诀：大数记心里，小数往上数。
19、其次会背奇数1213579等。再次会被连续的偶数。246810等。
20、有代词，往前串。
21、建议家长和老师多给孩子训练机会，帮助孩子掌握口诀，提高数学能力。
22、（表示时间、处所（什么时候、什么地方）
23、一年级的加减口诀顺口溜较为简单，例如“一加一等于二，二加一等于三”，“减一最容易，减法要记清楚”，这些顺口溜既易于记忆，也能够帮助学生掌握基本的加减法运算。
24、不能做逻辑起点的句子
25、加法口诀：1+1=2，2+2=4，3+3=6，4+4=8，5+5=10，6+6=12，7+7=14，8+8=16，9+9=18，10+10=20。
26、(5)具体描述评价说明的句子(揉碎了说，比如说等)
27、内容上，要映现。
28、长度：长度的单位，米、厘、分，学好了，很重要。
29、重量：重量的单位，千克、克、斤，掌握好，很简单。
30、三、看行文定顺序
31、(4)并列句的后句不做逻辑起点(另一方面，同时，也等)
32、②但在如何公开，何时公开，怎样公开等问题上还远没达到共识的程度
33、主语和动词配合紧密，应该排在句子的最前面，即“主领宾”。
34、五加五得十，
35、二、在以
36、提出问题——分析问题——解决问题
37、数字排列：数字排列，从小到大，大于小于，比较大小。
38、如：6-3，把6记在心里，往下数三个数，5、4、3，之后得出结果6-3=3。
39、您好，加法口诀：
40、找顺序，时空间。
41、差＋减数＝被减数
42、⑥这样的冷静分析不是没有道理
43、加法口诀
44、有因为一年级的数学课程主要是加减法的学习，掌握加减法的口诀能够有助于提高计算速度和准确性，同时也能够减轻学生的记忆负担。
45、提出观点——分析观点——论证观点
46、指代词(这、其、他、他们等)
47、加减口诀顺口溜：
48、七加七得十四，八加八得十六，
49、英语语序的原则
50、看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。
51、顺序词(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)
52、将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。
53、不通顺，再换换。
54、关联词(虽然……但是、因为……所以等)
55、一、跟在及物动词后的由连接副词或连接代词
56、减法口诀：10-1=9，9-2=7，8-3=5，7-4=3，6-5=1，10-6=4，9-7=2，8-8=0，10-9=1，10-10=0。
57、三加三得六，四加四得八，
58、(2)引出话题的句子(背景句、名言警句)
59、减法口诀：大数记在心里，小数往下数。
60、④从现实情况看，就官员财产要不要公开的问题，早有基本共识
61、几何形状：几何形状，圆、方、三角，认真看，不要懒。
62、（表指代或数量（多少）
63、加减法：加法用“加”，减法用“减”，加减要用心，不要犯错。
64、句子排列顺序的技巧口诀可以记为“主领宾、状补定、小进中、大进后”：
65、时间：时间的概念，分、秒、时、日，学会了，才是好。
66、英语语序的原则顺口溜：主、谓、宾、表同汉语，定语有同也有异。状语位置更特殊，不能全和汉语比。
67、排完了，先浏览。
68、（表动词性词语、主谓短语（怎样的）
69、首先会查自然数123456789等。
70、然后会背1+1=2。2+2=4，1+2=3等。我是小学一年级必须掌握的口诀。
71、四加四得八，
72、语文句子排序的具体技巧
73、(1)提出观点：中心句
74、多项定语排列顺序口诀：限定描述大长高、形状年龄与新老、颜色国籍出材料、用途类别往后靠。限：就是冠词、物主代词观：观点；形：形状；龄：年龄、年份；色：颜色；国：国籍；材：材料。
75、（表领属关系（谁的）
76、二、减法公式
77、比较大小：大于小于，比较大小，看数字，用心思考。
78、数字：零到九，学会背，从小到大，不要忘。
79、（表形容词性短语（什么样的）
80、能做逻辑起点的句子
81、三、由as引导的让步状语从句,常常用部分倒装。
82、二、看标志定先后
83、状语、补语和定语应该紧跟在主语和谓语的后面，即“状补定”。
84、标志词，抓关键。
85、被减数－差＝减数
86、如：4+2，把4记在心里，往上数两个数，5、6，之后得出结果4+2=6。
87、一加一得二，
88、内容延伸：熟练掌握加减法口诀可以帮助孩子快速计算，提高计算速度和准确性，同时也是数学基础的重要组成部分。
89、在比较和方式状语从句中,如果主语不是人称代词,常可在主语前添加助动词
90、(1)含指代词开头指代不明的句子(这，那，此，其，它等)
91、五加五得十，六加六得十二，
92、多层定语从远到近的顺序
93、③有人分析称，各界在认识上存在不少误区，比如认为所有公务员都要公开，但香港就并非如此
94、(2)成对出现的关联词语，后者不做逻辑起点(但是，所以，就，而且，还有，才，则等)
95、六加六得十二，
96、五、有些表示程度的副词或短语作状语而又置于句首时，句子用部分倒装表示强调。
97、一加一得二，二加二得四，
98、排序题，并不难。
99、(3)含有总结性词语的句子(总之，综上，由此可得，言而总之等)
100、三加三得六，
101、一年级的加减法口诀表包括10以内加减法口诀表和20以内进位加减法口诀表。其中，10以内加法口诀表包括“一全都要,少一变成零”、“一加一等于二,二加一等于三”等；10以内减法口诀表包括“一变成零,加一全都要”、“一减一等于零,二减一等于一”等1。
102、同话题，连一连。
103、在语句排序这一块总共有三大步骤。
104、四、句首为带有否定意义的词或词组时，常用部分倒装。
105、一、加法公式
106、二加二得四，
107、重复词(重复出现的概念或话题顶真结构)
108、以内加法表共45道题，按一定顺序排列成加法表叫做10以内加法表。竖着看，第一栏得数是2，第二栏得数是3……。横着看，第一行是几加1，第二行是几加2，每行得数从左到右顺次多1。
109、以下是我的回答，定语语序公式口诀，简而言之，就是“限定描述大长高，形状年龄与新老，颜色国籍出材料，用途类别往后靠”。这个口诀帮助我们记忆定语在句子中的排列顺序，首先描述限定性内容，如数量、范围，然后是描述性内容，如大小、高低、形状等，再往后是颜色、国籍等属性，最后才是用途和类别。遵循这个口诀，我们可以更清晰地组织语言，使表达更有条理。
