1、提示语在中间，“说”的后面打逗号。比如：“是你吗？”
2、“孩子，别难过。”
3、提示语在中间,“说”的后面打逗号。
4、说你呢！以后发言注意。（前）
5、提示语在前面,“说”的后面打冒号。如:妈妈好奇地问:“这是谁送的礼物呀?这么精致。”我伤心极了,对着小狗的尸体大声喊:“美美,你醒醒,你醒醒!”
6、"老师，我有个问题想问您。"学生举起手来说道。
7、-提示语在中：“你去把垃圾倒掉，”妈妈说，“然后把地板拖干净。”
8、”提示语在中:“时间不早了”我对爸爸说，“我们回家吧。”提示语在后：“时间不早了，我们回家吧。”:我对爸爸说。提示语省略：“时间不早了，我们回家吧。”提示语在前、在中、在后、省略：今天天气很好，妈妈说：“我们去郊游吧！”“好啊，我最喜欢游玩了！”女儿说。“那我们就走吧！”
9、提示语在前面，“说”的后面打冒号。如：妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。”
10、-提示语在后：“你去把垃圾倒掉。”妈妈说。
11、提示语在前:我对爸爸说“时间不早了，我们回家吧。
12、在中：“放学后，”老师说，“同学们先到操场集合。”
13、以下是一个提示语在前、引用语在后的句子示例：
14、-提示语在前：妈妈说：“你去把垃圾倒掉。”
15、在这个句子中，“他说”是提示语，引导出后面的引用语，即“如需做出改变，我们每个人都得敢于冒险，敢于尝试”。这个引用语是他人的言语或言论，表达了一种观点或理念。
16、他说：“如需做出改变，我们每个人都得敢于冒险，敢于尝试。”
17、在后：“放学后，同学们先到操场集合。”老师说。
18、提示语在前、在中、在后的句子分别如下：
19、在这个句子中，"学生举起手来说道"是提示语，它告诉我们接下来的话是由“学生”说出的。引号内的内容"老师，我有个问题想问您"则是学生所说的具体内容。
20、提示语后的标点符号分别是：冒号、逗号、句号。
21、老师抚摸着我的头，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。”
22、“下雨啦！下雨啦！”小燕子轻轻地扇动着轻快有力的翅膀，在空中叽叽地欢呼着。
23、“下雨有什么好的？都不好采草莓了。”狐狸太太很不高兴地说。
24、爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。”
25、我伤心极了，对着小狗的尸体大声喊：“美美，你醒醒，你醒醒！”
26、“你是我们的妈妈吗？”一群小蝌蚪游到了一只鸭妈妈面前，好奇地问。
27、在前：老师说：“放学后，同学们先到操场集合。”
28、提示语在最后，“说”的后面打句号。比如：“孩子，你看见过三只灰雀吗？”
29、告诉你说话注意分寸嘛。（中）
30、引号在后的句子通常用于表达某人的话语或想法，并且先给出说话人的身份或提示。这样的句子结构让读者或听者能够明确知道是谁在说话或思考。以下是一个示例：
31、在这个句子中，“她经常说”是提示语，后面的“不要害怕失败，因为失败是成功的垫脚石”则是她经常说的引用语。这个引用语表达了一种积极向上的态度和信念。
32、她经常说：“不要害怕失败，因为失败是成功的垫脚石。”
33、还有另一个例子：
34、提示语在后用句号，提示语在前用冒号，提示语在中间用逗号。
35、先这样吧！以后再说。（后）
