1、对不起，让您久等了。
2、教室被同学们打扫得干干净净。
3、长城是一个伟大的奇迹。难道长城不是一个伟大的奇迹吗？
4、答案：是，他很聪明。
5、（8）茂密的树林把太阳遮得严严实实。
6、妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”
7、那个法国女孩的心愿是多么美好又纯真呀！
8、夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。
9、请问，老爷爷，去隆昌的路怎么走呀？
10、把字句与被字句
11、例1：他在培育良种方面花了很大的心血。（定中搭配不当。“很大”应改为“很多”。）
12、闰土说，走路的人摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。
13、有不懂的地方您尽管问。
14、（6）狡猾的狐狸吃了乌鸦从嘴里掉下来的那块肉。
15、夜空中的星星在不停地闪烁。
16、对于这件事，同学们都说他做得特别好。
17、老太太微笑着对我说，祝贺我找回心爱的的手表，很遗憾她不能帮我减免罚金。
18、答案：是，我喜欢夏天。
19、陈述句：他们刚刚回家吃饭了。
20、修饰语与中心语搭配不当
21、抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。
22、答案：否，他不是一个好学生。
23、答案：是的，他们刚刚回家吃饭了。
24、这间会议室只有火柴盒那么大。
25、陈述句：他不是一个好学生。
26、答案：是的，我喜欢吃冰淇淋。
27、反问句：难道他不知道这个问题的答案吗？
28、反问句：难道你不喜欢吃苹果吗？
29、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
30、太阳会发光，会发热，是个大火球。
31、改成直述句：老太太微笑着对我说：“祝贺你找回心爱的的手表，很遗憾我不能帮你减免罚金。”
32、被动语态转主动语态；
33、例2：辽太祖耶律阿保机的陵墓葬于谷内西北坡上。（“陵墓”不能“葬”，应改为“建”。）
34、请稍候！5、对不起！6、请原谅!
35、感叹句拟人句夸张句比喻句
36、陈述句：我喜欢吃苹果。
37、改为反问句：他昨天参加了一个足球比赛？
38、总结：主宾搭配不当的句子，谓语通常是“是、为、成为、等于、相当于”这些词。
39、扩句：（红红的）太阳（从东方慢慢地）升起。
40、并列关系：下午放学后，老师既留张家港同学补课，又留张家港同学补课。
41、（7）我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了。
42、感叹句注意用上感叹词和感叹号。
43、方法：文明礼仪的训练活动中我们都知道了平常常用的文明语
44、改为反问句：她今天下午要去看电影？
45、（7）他把小鸟放回了大自然。
46、没有…不…8.非…不…9.非……不可…
47、拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。
48、足球被我踢进了大门。
49、句子变换是语言学习中的重要技巧，有许多方法可以改变句子结构和表达方式。其中包括：
50、答案：是的，我们明天要去游乐场玩。
51、答案：是，这本书很有趣。
52、改为反问句：昨天我去了动物园？
53、鹅毛大雪把大地铺上了一层白色。（改被字句）
54、（4）我把作业写完了。
55、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
56、陈述句：他们很开心。
57、改被字句：昨天早晨丢失的钢笔被小青在操场上找到了。
58、不可不17.不得不
59、改为反问句：明天我们要去故宫参观？
60、面对困难不能退缩。面对困难，怎能退缩呢？
61、一面与两面搭配不当
62、奶奶，学校号召我们捐款救灾，给我五元钱好吗？
63、例3：在他旁边，横眉立目地站着两个持枪卫兵。（状中搭配不当。“横眉立目”不能修饰“站”。）
64、（6）积雪把大树的枯枝压折了。
65、你喜欢吃西瓜吗？难道你不喜欢吗？
66、你们今天上体育课吗？没有上体育课吗？
67、为您服务是我应该做的。
68、太阳升起。
69、改双重否定句：对于这件事，同学们无不说他做得特别好。
70、例1：清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑着”。）
71、并不是不5.不可能不6.不…不…
72、你会游泳吗？难道你不会？
73、急促的敲门声惊醒了睡梦中的我。（改把字句，被字句）
74、例5：我们要改进学习态度。（“改进”多与“方法”“技术”等搭配，不能与“态度”搭配。可以把“改进”改为“端正”。）
75、改把字句：小青在操场上把昨天早晨丢失的钢笔找到了。
76、⑵、八月，桂花开得真香呀！
77、那个法国女孩的心愿美好又纯真。
78、陈述句：知识是无止境的，我们没有什么理由骄傲自满，故步自封。
79、例7：我又看到了阔别多年的乡亲那熟悉憨厚的笑容和那亲切爽朗的笑声。（“笑声”不能“看到”，可将“和”后添加“听到”）
80、反问句：难道她不漂亮吗？
81、（5）我把画挂在了墙上。
82、逻辑错误。
83、陈述句：他的英语很好。
84、改肯定句：那道复杂的应用题，使我百思不得其解。
85、拟人句改写拟人句首先得弄明白什么是拟人句。
86、动宾搭配不当。
87、以上五种类型就像一对孪生姐妹一样，相互之间的情感特深厚，经常在一起做着不厌其烦的变戏法的游戏，互利互惠。
88、⑴、这间会议室真的是太小了。
89、那道复杂的应用题，不可能不使我百思不得其解。
90、答案：是，他的英语很好。
91、陈述句：她喜欢看日出。
92、陈述句：小狗在门口等主人。
93、（4）教室被同学们打扫得干干净净。
94、（3）王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。
95、（洁白的）雪花（纷纷）落在（卖火柴的小女孩那金黄色的）长发上。
96、每天，教室被同学们打扫得干干净净。（改把字句）
97、小青在操场上找到了昨天早晨丢失的钢笔。
98、母亲像明亮的太阳，让我心中温暖。
99、答案：是的，他昨天参加了一个足球比赛。
100、用关联词将句子合二为一
101、改成转述句：妈妈对我说，她想看看我洗的衣服干净不干净。
102、将原句用上文明用语
103、反问句：难道她不喜欢看日出吗？
104、你的生日是在十一月份吗？不是在十二月份吗？
105、改成直述句：闰土说：“走路的人摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”
106、例1：最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”是“一天”搭配不当，删去“劳动”即可。）
107、改把字句：慈祥的妈妈把黄云山狠狠地打了一顿，真想不明白。
108、他把小鸟放回了大自然。
109、荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
110、我把作业写完了。
111、反问句：难道他是一个好学生吗？
112、答案：是的，小狗在门口等主人。
113、例5：夏天的鼓山，真是我们纳凉避暑、休闲的好季节。（“鼓山”不是“季节”）
114、主谓倒装可以使句子更加强调主语或谓语，被动语态可以使句子更加客观，宾语从句可以转化为复合句，状语从句可以表达时间、地点、原因等信息，分词可以使句子更加简练，形容词从句可以修饰主语或宾语，副词从句可以修饰谓语或其他从句，倒装句可以使句子更加生动，省略句可以使句子更加简洁。熟练掌握这些方法可以帮助学生写出更加优美、流畅的英语句子。
115、缩句：雪花落在长发上。
116、（及直接引语与间接引语）
117、反问句：难道你不喜欢夏天吗？
118、陈述句：他很聪明。
119、答案：是，她喜欢看日出。
120、（5）急促的敲门声惊醒了睡梦中的我。
121、夸张句夸张句是为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。
122、陈述句：我们明天要去游乐场玩。
123、方法：扩句和缩句我们得理清句子的主干，也就是句子的主谓宾。
124、时间一去不复返。难道时间一去能复返吗？
125、直接引语转间接引语；
126、（一）转换方法：“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
127、陈述句：他知道这个问题的答案。
128、答案：是，她很漂亮。
129、（4）女教师取下了信箱里的花束，轻轻地贴在自己的脸上。
130、小树苗被冒失的风娃娃吹折了。
131、我会尽量帮助您。
132、你们班上有多少个男生？不会只有一个吧？
133、花儿在秋风中摇来摇去。
134、例1：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。（“闪烁”的应该是“光芒”。）
135、关联词语搭配不当
136、我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。（改把字句，被字句）
137、双重否定句与肯定句
138、反问句：难道他不聪明吗？
139、改为反问句：他们在外面玩得很开心？
140、例2：畅销全国的金龙牌补脑液不愧为中成药验方。（“补脑液”不能是“验方”。）
141、你明天要去上学吗？难道你不用上学吗？
142、否定词有：
143、改被字句：海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。
144、陈述句：明天我们要去故宫参观。
145、改为反问句：我们明天要去游乐场玩？
146、（3）我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。
147、方法：这是第一人称直述和第三人称转述的问题。我们在练习这种类型的题时，主要注意抓住两个方面：A、标点符号B、人称的转换
148、你今天早上几点起床？不是三点吗？
149、我今天很高兴的回答了你的问题，并且做了一些例子。反问句常用于询问对方的意见或者确认对方的言论是否属实。希望我的回答对你有所帮助。
150、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
151、改为把字句：
152、林兰高兴地说：“妈妈，爸爸交给我的艰巨任务完成了。”
153、反问句：难道他们不开心吗？
154、针对这8种句式，老师给出以下这8种对应方法。
155、答案：否，他不知道这个问题的答案。
156、很抱歉！8、没关系！9、不客气！
157、直述句与转述句
158、“被字句”换“把字句”
159、小华拿走了数学课本。（改把字句，被字句）
160、陈医生看好了孩子的病。（改把字句，被字句）
161、（6）那只凶猛的大老虎被武松终于打死了。
162、陈述句：我喜欢吃冰淇淋。
163、小男孩把小鱼用力地扔进大海。
164、我不小心弄坏了爷爷的花。（改把字句，被字句）
165、茂密的树林把太阳遮得严严实实。
166、例6：这篇完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。（“事迹”不能“塑造”，可将“事迹”改为“形象”）
167、陈述句：他们在外面玩得很开心。
168、水洼里的水会被太阳蒸干。
169、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。
170、方法：双重否定句与肯定句的互改最关键的是否定词。
171、顿时，我的泪水像断了线的珍珠一样，夺眶而出。
172、花儿在秋风中笑弯了腰。
173、小明踩死了这只蟑螂。（改把字句，被字句）
174、改为反问句：今天我看了一本有趣的书？
175、（二）举例分析（1）他紧紧地握住了老人的手。（变为把字句、被字句）［分析］陈述句变“把”字句时，将宾语调到主语后加“把”字，谓语放在句子末尾。变“被”字句时，宾语调到主语前加“被”字。［答案］他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）（2）我把那本课外书读完了。（变为被字句）［分析］“把”字句变为“被”字句时，宾语调到主语前，删把加被字。［答案］那本课外书被我读完了（被字句）（三）练习：
176、例2：他打量着闯王那带着谦逊微笑的英明面孔。（定中搭配不当。“英明”不能修饰“面孔”。）
177、例3：这篇报道是真人真事，表现了当代大学生村官自立、自强的形象。（“表现”与“形象”不能搭配。“形象”只能是“塑造”的。所以，“表现”应该改为“塑造”。）
178、改成转述句：林兰高兴地对妈妈说，她爸爸交给她的艰巨任务完成了。”
179、黄云山被慈祥的妈妈狠狠地打了一顿，真想不明白。
180、动补搭配不当。
181、例2：城管部门要切实增强城市管理工作地责任感，切实奉行好城市管理工作地重要职责。（“奉行”与“职责”搭配不当。正确搭配的应该是“履行”与“职责”。）
182、比喻句改比喻句时，要清楚句子的本体和喻体，另外所比喻的喻体要和本体有相似之处。
183、主动语态转被动语态；
184、方法：无论是反问句改成陈述句，还是陈述句改成反问句都要遵循三个要素：A、疑问词的变化（难道……吗，怎么……呢）B、符号的变化C、否定和肯定的变化
185、那只凶猛的大老虎被武松终于打死了。
186、我为伟大的祖国点赞。我怎能不为伟大的祖国点赞呢？
187、也许每个人捡拾一块西瓜皮，无数个人都去做，城市将会变得整洁。
188、反问句：难道这本书不有趣吗？
189、女教师取下了信箱里的花束，轻轻地贴在自己的脸上。（改把字句）
190、请出示您的《××证》。
191、间接引语转直接引语；
192、喂，老头，去隆昌的路怎么走呀？
193、例3：究竟要不要重视语文学习，是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。（两面一面搭配不当。前面的问题是两面性的，后面的回答只照顾到一面。）
194、回答问题：
195、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。
196、八只大铁牛被大水冲走了。
197、您请讲！
198、改成被字句：
199、（2）小男孩把小鱼用力地扔进大海。
200、陈述句：我今天看了一本有趣的书。
201、答案：是的，昨天我去了动物园。
202、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
203、答案：是的，我今天看了一本有趣的书。
204、（3）小树苗被冒失的风娃娃吹折了。
205、一般现在时转一般过去时；
206、改为被字句：
207、方法：首先弄清楚两个句子之间的关系，然后选择适合的关联词把两个句子合并成一个句子。
208、例4：我的家乡是河南省社旗县人。（“家乡”是“人”）
209、改为反问句：小狗在门口等主人？
210、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。
211、蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。（改把字句，被字句）
212、谢谢！11、请不要着急！
213、未必不14.不能不15.不会不
214、只要我们在句子中加上贴切的文明用语或用商量的口气来说就可以了。
215、动宾搭配不当
216、、把字句和被字句2、反问句与陈述句3、直述句与转述句（及直接引语与间接引语）4、扩句、缩句5、双重否定句与肯定句6、将句子改成感叹句、拟人句、夸张句、比喻句7、用关联词把两个句子合并成一个句子8、将原句用上文明用语
217、（2）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
218、我把画挂在了墙上。
219、例3：秋天的北京是美丽的季节。（“北京”是“季节”）
220、爱护地球，人人有责。爱护地球，难道不是人人有责吗？
221、同学们交给我一项任务。（改把字句，被字句）
222、陈述句：这本书很有趣。
223、您好！2、请坐！3、请问……
224、例2：在这次考试中能否取得好成绩，关键在于刻苦用功。（两面一面搭配不当。前面“能否”着眼于两个方面，后面却只从“刻苦用功”一方面说，显然就不合适了。）
225、陈述句：她很漂亮。
226、运动员迅速地向终点跑去。
227、“把字句”变换成“被字句”
228、陈述句：昨天我去了动物园。
229、决非2.并非3.不是不
230、敌人的子弹像雨点般的向我们的阵地射来。
231、主谓搭配不当。
232、猛烈的太阳照得她的皮肤黝黑发亮。（改把字句，被字句）
233、方法：在做这类题之间的互换的时候，要先找准主语，动作，对象，先不看这三个词前面的修饰词，再利用把字句被字句的句型特点进行修改，如“对象”被”主语”怎么样：”主语”把”对象”怎么样。1大灰狼把小羊吃掉了。（改被字句）
234、答案：是的，他们在外面玩得很开心。
235、方法：把字句就是什么把什么怎么样了，被字句就是什么被什么怎么样了，因此，做这种题就得抓住两个“什么”。
236、姐姐送给我一件最有意义的礼物。（改把字句，被字句）
237、（1）水洼里的水会被太阳蒸干。
238、改成把字句：
239、反问句：难道他的英语不好吗？
240、邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。
241、选择关系：下午放学后，老师不是留张家港同学补课，而是留张家港同学补课。
242、二、练习巩固
243、例4：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。(“聚集”的应该是“专业化人才”。)
244、西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。
245、扩句与缩句
246、（5）八只大铁牛被大水冲走了。
247、我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了。
248、例3：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。)
249、例1：学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。（一面两面搭配不当。“提高成绩”是一面性的，“是否努力”是两面性的。可改为：学习成绩的提高，取决于学生自身的努力。或者改成：学习成绩能否提高，取决于学生自身是否努力。）
250、改为反问句：我喜欢吃冰淇淋？
251、陈述句：她今天下午要去看电影。
252、（一）“把字句”变换“被字句”
253、指代不明。
254、下午放学后，老师留张家港同学补课。下午放学后，老师留李香同学补课。
255、狡猾的狐狸吃了乌鸦从嘴里掉下来的那块肉。（改把字句，被字句）
256、你爷爷每天都锻炼身体吗？你们家没有锻炼的习惯吗？
257、你昨天写完作业了吗？难道你还没写？
258、（2）足球被我踢进了大门。
259、反问句：抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹怎能不使我们感动得流泪呢？
260、非常感谢您的合作等等）。
261、八月，桂花开得真香呀，简直香飘十里。
262、例6：湖北省第十二届运动会，是襄樊市建国以来承办的规模最大、规格最高、影响最广的重要组织。（“运动会”不是“组织”）
263、（二）“被字句”换“把字句”
264、改为反问句：他们刚刚回家吃饭了？
265、陈述句：我喜欢夏天。
266、（1）妈妈把所有的衣服洗得干干净净。
267、答案：是的，明天我们要去故宫参观。
268、答案：是，我喜欢吃苹果。
269、无不11.无非12.不无
270、陈述句：他昨天参加了一个足球比赛。
271、你家有几口人？难道只有你一个人住吗？
272、反问句与陈述句
273、积雪把大树的枯枝压折了。
274、句子变换是英语语法的重要部分，它可以帮助学生提高英语表达能力，使句子更加准确、生动。句子变换的方法有九种，包括：主谓倒装、被动语态、宾语从句、状语从句、分词、形容词从句、副词从句、倒装句、省略句。
275、答案：是的，她今天下午要去看电影。
276、答案：是，他们很开心。
277、主宾搭配不当
278、句子杂糅。
