1、拿笔要把食指和中指贴在笔杆外边，无名提和小拇指贴在笔杆里头。
2、修辞要相同
3、小兔割草。
4、他戴上草帽、披上雨衣，冲进雨幕中。
5、我们一起唱歌，一起跳舞。
6、公园里绽开的一朵朵娇滴滴的花儿,(红得像火,粉得像霞,白得像雪),吐出的芳香,扑面而来.
7、仿写需要注意
8、字数要相等或大致相等
9、小兔子弯着腰在山坡上割草。
10、但在日常的学习过程中，家长们并不重视仿写句子，往往会觉得：“无所谓，不会没关系，孩子大点就会了等等”。
11、张华会游泳，他的朋友也会游泳。
12、句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。
13、内容要协调一致，前后呼应
14、我们在操场上跑步，老师在旁边看着我们。
15、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新；语言仿写题具有题型灵活、精巧、考点繁多、综合性较强等特点。
16、(1)假如我们把自己力所能及的事都完成了，我们会真的令自己大吃一惊。
17、①在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；
18、孔明灯从街市上,从楼顶上,从广场上升起来,像一颗颗明亮的星星
19、因是仿写句子，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，需要先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。
20、仿写句子一直都是小学语文课程中重要的一环，也是学好语文的基础知识，在以后的作文写作中经常能运用得到。
21、那绽放的烟花，有的像绽开的花朵，有的像一个个大蘑菇，有的像一条银色的瀑布，五颜六色，美丽极了。
22、下面是仿写排比句三年级上册
23、我想要在学校多认识一些新朋友，因为朋友可以一起分享快乐，一起度过美好时光。我可以给他们讲讲我的故事，了解他们的想法，共同进步。我们可以一起玩耍，一起学习，一起成长。
24、修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。
25、你好，1.我喜欢吃苹果，他也喜欢吃苹果。
26、我们在游泳，鸟儿在飞翔。
27、小狗在跑步，小猫在玩耍。
28、这些句子都通过拟人的手法，将动物、植物、甚至无生命的物体赋予人的动作、情感或特性，使得描述更加生动、形象。
29、妈妈在洗衣服，我在整理房间。
30、仿写句子不仅能考察学生对修辞手法的把握，对句式的分析，也能考察学生组织语言的能力，仿写句子时首先分析例句的修辞特点，再把握例句的句式特点，看句子是整句还是散句，是长句还是短句，有没有关联词等。最后在分析例句的语境特点，看句子的感彩和前后表意的特点，做到句子内容前后兼顾。
31、那些雨滴有的落在屋檐上,有的洒在田野里,有的挂在了树枝上,还有的跟随着小溪奔流进大海。
32、妈妈在做饭，我在写作业。
33、扩展资料：
34、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。
35、答案：1.我喜欢吃苹果。我的妈妈晚上也喜欢吃苹果。我和妈妈都觉得苹果很好吃。
36、风一吹，枫叶好像翩翩起舞的红，慢慢的从天空中飘落下来。
37、春天来了，花儿开了。
38、“每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。”（这里将树描述为“知己”和“望着我”，给人一种树具有情感和意识的形象，这就是拟人句。）
39、您好，1.我喜欢吃苹果，他也喜欢吃苹果。
40、张老师教我们语文，李老师教我们数学。
41、野花有的一簇簇聚在树脚下,(红得像火,粉得像霞,白得像雪);也有的散落在草丛中,像星星点点.
42、奶奶在看电视，爷爷在读报纸。
43、并对例句中的“不同点”加以替换，直至完全符合结构相同、意思相近的要求。
44、“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”（蟋蟀被描述为“弹琴”，赋予了蟋蟀人的动作和特性，这就是拟人化的表达方式。）
45、什么像什么仿写句子
46、没有农民伯伯勤劳的耕耘，没有大自然雨露的馈赠，就没有碗里香喷喷的米饭。
47、小明推开门，走到讲桌前，拿起书翻开。
48、仿写的方法
49、风筝花花绿绿的，有漂亮美丽的金鱼，有穷凶极恶的鲨鱼，有舞姿优美的凤凰，还有一些叫不出名字的。
50、没有先烈们的牺牲，没有边防战士艰苦的守卫，就没有我们今天幸福的生活。
51、妹妹在画画，哥哥在弹吉他。
52、从整体入手，仔细揣摩，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；
53、枫叶像一张张可爱的小手，有大有小又胖又瘦，有长有短。
54、小狗喜欢追球，小猫喜欢追线。
55、在三年级上册的语文课本中，有很多拟人句的例子。以下是一些例子：
56、我今天画了一个小鸟，画得很漂亮。我的朋友看到了，也觉得很漂亮。我很高兴。
57、小兔在山上割草。
58、天上的云，变化多端，有的像羽毛，有的像绵羊，有的像鱼鳞，还有的像高耸的宝塔。
59、“风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。”（风被拟人化为“唱歌”，这种表达方式让风具有了人的特质，生动地描述了风的作用。）
60、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
61、我喜欢吃苹果，因为苹果有很多营养，而且很好消化。我的妈妈也喜欢吃苹果，尤其是晚上吃水果对身体好。
62、②在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
63、句式要统一
64、今天我画了一个小鸟，画得很漂亮，用不同的颜色和线条表现出鸟儿的生动形象。我的朋友看到了也很喜欢，她鼓励我要继续努力画画，让自己的想象力飞起来。
65、我想要在学校多认识一些新朋友。我可以给他们讲讲我的故事，他们也可以给我讲他们的故事。我们可以一起玩耍，一起学习，变成好朋友。
66、妈妈会做饭，爸爸会洗碗。
67、期末考试完之后，小明闷闷不乐的走在路上，回到家中他向妈妈解释说他为什么情绪不好，因为这次考试考砸了。结果到了成绩出来的那一天，小明大吃一惊，看到自己数学竟得了满分。
68、她把红衣给了枫叶，枫叶像喝醉了酒似的，遍身通红，麦子也因得到美丽的黄裙而笑弯了腰。
69、早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生。这是排比句式,三个“从”说明孩子们住在不同的地方。仿写:阳光从屋顶,从门缝,从窗户外照进屋子,把一切都照亮了。
70、他不慌不忙的走过来，踢踢腿，甩甩臂，弯弯腰。只见他眼睛注视着沙坑的位置，片刻然后摆起两臂大踏步助跑
71、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
72、(2)他平日一向沉默寡言,想不到在辩论会上竟侃侃而谈,令人大吃一惊。
