1、校园操场边，还有5棵树。
2、扩充的词语要与原句搭配得当。
3、我用三法算周长，
4、金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。
5、如：“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。”一经缩句成为“宁宁被评为称号”，我们就会发现这句话不通，词语搭配不当。
6、例如：他不敢不去。(强烈)
7、不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不;
8、分数除法方法妙，原来除号变乘号。
9、是“听读写都要练，句式结构多对比，标点符号认真看，语法规则熟记忆”。
10、内容延伸：熟练掌握加减法口诀可以帮助孩子快速计算，提高计算速度和准确性，同时也是数学基础的重要组成部分。
11、凑十余数落下来，加到哪位落哪位。
12、对称形我来认,
13、大家一起把十凑,9凑1,8凑2,
14、一、三、五、七、八、十、腊，31天总是大。
15、小数除法高位起，看着除数找规律。
16、边长乘四我鼓掌。
17、究竟多了多少分，请你仔细看分针。
18、起修饰限制的时间地点要去掉。
19、他不会不同情我的。(委婉)
20、英语语序的原则
21、表示位置有绝招，一组数据把位标。
22、数字：零到九，学会背，从小到大，不要忘。
23、第二步:有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。
24、我不得不告诉你事情的原委。(强烈)
25、一、扩句和缩句
26、小数乘法法则
27、英语语序的原则顺口溜：主、谓、宾、表同汉语，定语有同也有异。状语位置更特殊，不能全和汉语比。
28、每级末尾如有零，不必读出记心里；
29、形状相同是对称.
30、三加三得六，四加四得八，
31、长长宽宽都加上，
32、三加三得六，
33、六、句首为“only＋状语”时，常用部分倒装。
34、认识时间
35、混合试题要计算，明确顺序是关键。
36、可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确。后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰，限制的词语，使句子的意思更加完整、具体、生动。
37、解释听写可以帮助小学生提高听力和写作能力，默写可以帮助小学生加强对语句结构的理解和记忆，阅读理解可以帮助小学生提升语言表达和逻辑思维能力，句子填空可以帮助小学生掌握句型结构和语法规则。
38、第一步，我们先要排好数字的大小顺序，比如5.6.9.8。这几个数中先确定从大到小的顺序，那就是9.8.6.5。第二步，非常重要的一部，用大小余号把他们连接起来。记住一个口诀，开口对大数，尖尖对小数。如若题目要求从大到小排列，那就是9>8>6>5。
39、四个数字为一级，个级万级和亿级
40、分成两块大小等,
41、约分、约分，相乘约净，省时省力。
42、从上往下，从左到右，弄清数据，一数不漏。
43、第四步：如果句子中还有其他的人就改成人的名字。比如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。
44、注：如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚时，可在心中暗暗把“你、我、他”还原成人名，这样能帮助我们理解句意。
45、以内进位加法歌
46、“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。
47、您好，加法口诀：
48、连续借位要细心，借走剩几要牢记。
49、我虽然年轻，但未必不是你的对手。
50、61、67，（五九、六一、六十七）
51、没有谁不惧怕他的威严。(强烈)
52、以内的加法和减法（笔算）
53、双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。
54、四、六、九、十一月，30天永不差。
55、算得正确得表扬。
56、替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语;
57、反问句改陈述句：将反问句改为陈述句，使语气更平缓。
58、二十它不同，两十藏在里。
59、分数乘整数
60、长方形周长
61、多位数改写歌
62、人民币对口歌
63、笔算加法要注意，相同数位要对齐；
64、第一步：冒号前边的内容照着写下来;
65、缩句：删除句子中的修饰成分，只保留句子的主干，使句子更简洁。
66、枝花、2颗糖，3只猴，4本书。
67、加数＋加数＝和
68、不够商一零占位，商和被除数点对齐。
69、可以改为：
70、除数是小数的除法
71、五、有些表示程度的副词或短语作状语而又置于句首时，句子用部分倒装表示强调。
72、扩写句子应注意的问题是：
73、遇到括号怎么办？括号依次小中大，
74、被减数－差＝减数
75、具体公式
76、二、陈述句与反问句的互换
77、看到0，向前走，看看哪位上有数；
78、数位对其从右起，逢十进一别忘记。
79、书面语中还经常使用"无不、无非、不无、未必不"等双重否定词语来表示肯定。
80、加法意义歌
81、扩句：就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思更加完整、具体、生动。
82、算式意义要搞清，上下能约更轻松。
83、遇到小数，去点为整，位数不够，用“零”来补。
84、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。
85、加法口诀：大数记心里，小数往上数。
86、三、直接叙述与间接叙述的互改
87、如：我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。
88、无不、无非、没有不、不是没有、不可能不;不??不??、没有??不??、非??不可。
89、一、加法公式
90、例如"不??不"、"没有??不"、"非??不"等。
91、一、跟在及物动词后的由连接副词或连接代词
92、四舍五入方法好，近似数来有法找；
93、找单位“1”顺口溜
94、正方形周长
95、除号变成乘号后，除数的倒数要出现。
96、互质数的判断歌
97、一加一得二，二加二得四，
98、时、分的认识时针过了数字几，就是表示几时多，
99、计算结果是小数，末尾有0要划去。
100、73、79，（七一、七三、七十九）
101、两维发展是三维，平面立体要辨清。
102、观察记五点：1和所有数；
103、第二步：第三人称的“他”或“她”应改为第一人称的“我”
104、以内加法表共45道题，按一定顺序排列成加法表叫做10以内加法表。竖着看，第一栏得数是2，第二栏得数是3……。横着看，第一行是几加1，第二行是几加2，每行得数从左到右顺次多1。
105、同级运算最好办，从左到右依次算。
106、和-一个加数＝另一个加数
107、在场的观众无不为他的精彩表演所打动。
108、有因为一年级的数学课程主要是加减法的学习，掌握加减法的口诀能够有助于提高计算速度和准确性，同时也能够减轻学生的记忆负担。
109、数字组合：数字组合，加减乘除，运算要会，才能不错。
110、凑十法儿歌
111、两数合并用加法，加的结果叫做和。
112、两级运算都出现，先算乘除后加减。
113、首先会查自然数123456789等。
114、直接叙述：把某人说的话直接描述出来接叙述;
115、要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。
116、整数减法法则
117、借一来十减后加，加减结果落原位，
118、小学句子练习类型主要包括以下几种：
119、分数乘法法则
120、我会写，还会读，比比划划数一数。
121、删去“的”前修饰成分。
122、四个边长来相加，
123、数量：多少个，数一数，少了加一，多了减去。
124、整数乘法低位起，几位数乘法几次积。
125、并列指的是将同类或相似的事物并列起来，倒装则是将语句中的主语和谓语位置交换，比喻则是用一种形象的比较手法来说明某个抽象的概念，排比则是将句子中相同的结构排列成一定的节奏与韵味。
126、“其中的”前站得好，“是、占、比”后坐得妙；
127、一九一九好朋友，二八二八手拉手，
128、认识钟表
129、第一步：有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。
130、陈述句改反问句：将陈述句改为反问句，加强语气。
131、建议家长和老师多给孩子训练机会，帮助孩子掌握口诀，提高数学能力。
132、分数乘整数，计算很简单；
133、五五凑成一双手。小朋友,拍拍手,
134、一年级的加减口诀顺口溜较为简单，例如“一加一等于二，二加一等于三”，“减一最容易，减法要记清楚”，这些顺口溜既易于记忆，也能够帮助学生掌握基本的加减法运算。
135、除数是小数变整数，被除数小数点移同位.
136、五加五得十，六加六得十二，
137、关于三年级间隔排列的口诀：
138、三七三七真亲密，四六四六一起走。
139、两位数乘法
140、先从个位来加起，个位要是满了10，就向十位进上一。
141、一年级学的是十以内的加减法，加减法表横着看和竖着看规律如下：1、十以内加减法表横着看，每一行的结果都是一个数，从上到下结果由小变大，变化梯度为1。2、十以内加减法表竖着看，最底层的数最大，最底层的结果比上一层大一，每一层都是这个层数的结果比上一个数大1。结果从上到下，第一列是2.3.4.5.6.7.8.9.10，第二列是3.4.5.6.7.8.9.10。以此类推。3、十以内减法表，竖着看，每一列减数不变，每一列由上到下最终结果数字递增，递增幅度为1。横着看，每一列被减数不变，从左至右最终结果数字依次减小，减小幅度为1。
142、正方形，算周长，
143、如：作为一个市民，应该遵守公共道德。
144、顺口溜是：并列、倒装、比喻、排比，还有对仗、反复、象声、省略。
145、不够商1我来补。有了空位我就坐。
146、进位加数加一起，结果不差半分厘。
147、他无非是想多捞点退休金罢了。
148、五加五得十，
149、要算周长法有三。
150、第三步：通过朗读检查修改后的句子意思应和原来的意思是否一样。
151、运算定律仍有用，使用恰当变简单。
152、减法的意义歌
153、经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话写小麻雀。
154、整数加法法则
155、例如：他的话不无道理。
156、两端种，植树棵树=间隔数+1；
157、小学生在进行句子练习时，应注意多对比不同句式结构，加深理解；同时也要注意标点符号，认真看懂句子的语调和停顿；最后还需熟记语法规则，摆脱常见语法错误。
158、除数是小数，移位要记住。
159、时针走过数字几，表示时间几时多。
160、分子、分母不互质，先约分来后计算。
161、早晨起床面向阳，开动脑筋想一想；
162、三、由as引导的让步状语从句,常常用部分倒装。
163、明确小学生句子练习类型有听写、默写、阅读理解、句子填空等。
164、第一步：在第一个小分句“说”字后面把逗号去掉加上“冒号”和“前双引号”，在句子末加好“后双引号”。
165、算出周长我也棒。
166、两次乘积相加完，层层计算记心间。
167、第二步：去除疑问词(吗、呢等)，把问号改为句号。
168、分数乘法更简单，分子、分母分别算。
169、如：6-3，把6记在心里，往下数三个数，5、4、3，之后得出结果6-3=3。
170、乘、除都把0除外，商不变的性质要记清。
171、整数乘法低位起，两位数乘法两次积。
172、乘加乘减没括号，加减在后乘在先。
173、四、句首为带有否定意义的词或词组时，常用部分倒装。
174、凑3来6凑4,两5相凑刚好够!
175、大减小时落下差，小减大时去借位。
176、被减数－减数＝差
177、以内的质数口诀
178、两位数乘法并不难，计算过程有三点：
179、89、97.（八三、八九、九十七）
180、是５大５前进１，小５的数全舍掉；
181、如果隔位退了１，０变十来最好记。
182、计算准确对好位，几次乘积加一起。
183、多位数乘法法则
184、加法口诀
185、数位对齐从右起，不够减时前位拿。
186、四舍五入法儿歌
187、比较大小：大于小于，比较大小，看数字，用心思考。
188、计算准确对好位，乘法口诀是根据。
189、一位数乘法法则
190、前是东来后是西，左是北来右是南；
191、二加二得四，
192、除年号有余平，整百年号划双0。
193、分数大小的比较，分子、分母要记好。
194、分子相同看分母，分母大的分数小。
195、乘积末位是关键，要和十位来对端；
196、相邻两个数；两质必互质。
197、间接叙述：把某人说的话通过第三人称转述出来。
198、十一至二十
199、和不满十落原位，满十上位要进一。
200、十分位对着十分位，百分位对着百分位。……
201、扩句：在句子的主干上添加修饰成分，使句子表达更具体、形象。
202、减法口诀：10-1=9，9-2=7，8-3=5，7-4=3，6-5=1，10-6=4，9-7=2，8-8=0，10-9=1，10-10=0。
203、长宽相加有括号，
204、我会分，还会组，一个不少全记住。
205、结果乘二最简单。
206、跑的最快是秒针，个儿高高，身材好；
207、数位有两个，都是十加几。
208、不高不矮是分针，匀速跑步作用大
209、根据句子意思，选择恰当的双重否定词；
210、分子乘整数，分母不用变；
211、然后会背1+1=2。2+2=4，1+2=3等。我是小学一年级必须掌握的口诀。
212、商不变的性质
213、一端种，植树棵数=间隔数；两端都不种，间隔数=棵数
214、小数加减法法则
215、删去“得”后补充说明成分。
216、其次会背奇数1213579等。再次会被连续的偶数。246810等。
217、加法口诀：1+1=2，2+2=4，3+3=6，4+4=8，5+5=10，6+6=12，7+7=14，8+8=16，9+9=18，10+10=20。
218、六加六得十二，
219、数数要想到，多用十来计。
220、次序千万不能乱，横式计算竖检验
221、在比较和方式状语从句中,如果主语不是人称代词,常可在主语前添加助动词
222、缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
223、第三步：将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”
224、删去数量短语。
225、如：4+2，把4记在心里，往上数两个数，5、6，之后得出结果4+2=6。
226、取到哪位看下位，再同５字作比较；
227、缩句：与扩句刚好相反，要删去句子中的“枝”和“叶”，既删去附加成分，使句子表达得更加简洁，缩句能帮助我们准确理解句子的意思。
228、长方形，有长宽，
229、分母相同看分子，分子大的分数大；
230、计算想简便，约分要在先；
231、闰年它就二十九，平年它就二十八。
232、回答：这是一年级中最常见，也是必考的题目。
233、双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句。
234、计算准确对好位，两次乘积加一起。
235、哪位不够前位退，本位加十莫忘记；
236、差＋减数＝被减数
237、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语;
238、除数移几位，被除数移几位，
239、47、53，（四三、四七、五十三）
240、“年、月、日”顺口溜
241、小数是质数，大数不倍数。
242、二月份，最特殊，二八、二九来变化。
243、减法口诀：大数记在心里，小数往下数。
244、37、41，（三一、三七、四十一）
245、左数为列右为行，列先行后不能调
246、间隔是指两个类似的事物之间的空间或时间的距离。排列，一般地，从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素，按照一定的顺序排成一列，叫做从n个元素中取出m个元素的一个排列。特别地，当m=n时，这个排列被称作全排列。
247、间接叙述改成直接叙述的方法：
248、分数乘除法
249、第三步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺(通过朗读检查是否修改正确)。比如：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀?”改成：“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。”
250、整数乘法低位起，一位数乘法一次积。
251、多位数读法歌
252、我是0，本事大，除法运算显神通。
253、小朋友，快排队，手拉手对单位，看谁说得快又对。
254、整数减法有规律，相同数位要对齐。
255、角大小，看叉口，叉口大，角越大。边长变短没关系。
256、乘数个位要先算，再用十位乘一遍，
257、2、3、4、5，屈指可数数。
258、小括号里算在先，中括号里后边算，
259、每算一步都检验，又对又快心里美。
260、你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。(强烈)
261、元得10角；1角得10分，1元等于100分。
262、数出几位点上点，末尾有0要划去。
263、检查改后的句子是否读得通顺。意思是否改变。
264、伸出左右两只手，东南西北记得牢；
265、分数乘法的混合运算和简便运算
266、周长二法我会说，
267、整数加法有规律，相同数位要对齐。
268、被除数、除数同时乘，乘的因数要相同。
269、几何形状：几何形状，圆、方、三角，认真看，不要懒。
270、总而言之一句话，小数点要对齐。
271、被除数、除数同除以，除以的数也相同。
272、十一至二十，排列很有序。
273、数字排列：数字排列，从小到大，大于小于，比较大小。
274、别人要想把我除，常胜将军总是我。
275、找出一对好朋友，然后确定乘除号。
276、加减法：加法用“加”，减法用“减”，加减要用心，不要犯错。
277、改写方法和步骤：
278、时间：时间的概念，分、秒、时、日，学会了，才是好。
279、分数四则混合算，运算顺序记心间。
280、第二步：将冒号改为逗号，同时去掉引号。
281、加减口诀顺口溜：
282、双重否定词及分类
283、第三步：将第一称的“我”“我们”改为第三人称的“他”、“她”或“他们、她们”。
284、位置与方向
285、我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
286、作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗?
287、小小角，真简单，一顶点，两条边
288、分数除法法则
289、从大去小用减法，减的结果叫做差。
290、地方位有规定，上是北来下是南；
291、退位减法要牢记，先从个位来减起；
292、跑的最慢是时针，个儿短短，身材胖。
293、有了括号序改变，先算里头后外边。
294、小数加减有规律，相同数位要对齐。
295、运算顺序歌诀
296、二、减法公式
297、移动小数点，使它变整数，
298、时、分、秒
299、重量：重量的单位，千克、克、斤，掌握好，很简单。
300、陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。
301、缩写句子应注意的问题是：
302、人民币单位元、角、分，进率是10要牢记。
303、没有什么不可以。(委婉)
304、读数要从高位起，哪位是几就读几；
305、删去“地”前的修饰、限制成分。
306、一加一得二，
307、“问答式”能找到，补充说明要搞好。
308、如：“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。”
309、二、在以
310、看大数，分小数，凑整十，加零头。
311、小数乘法低位起，先按整数算出积。
312、百分数常遇到，不带“率”字有礼貌。
313、四、陈述句改成双重否定句的方法和步骤
314、亿位后面“0”去掉，加个亿字就改好。
315、因为顺口溜是一种利用修辞手法制造出韵味和节奏感的文学表现形式，在小学语文教育中被广泛运用。
316、陈述句变反问句的方法：
317、分数比化简，互质数两端。
318、直接叙述改成间接叙述的方法：
319、借走了往后走，0上有点看作9。
320、立体形有特征，长正球柱各不同。
321、个位数乘得若干一，积的末位对个位。
322、结果想要准，分数化最简。
323、除数是整数直接除，除到哪位商哪位
324、一级二级四则算，二级算在一级前。
325、分数大小的比较
326、23、29，（十九、二三、二十九）
327、左是西来右是东，小朋友们要分清。
328、七加七得十四，八加八得十六，
329、单位“1”藏得巧，根据分率把你找。
330、反问句变陈述句方法：
331、数位如不够，添0来补位。
332、例子：李老师说：“同学们学不好，我不安心;
333、分数除法最简便，转换乘法来计算。
334、再看因数中小数共几位，就从积的右边起，
335、右边数位若不够，应该用零来补齐。
336、添加的词语要注意排列顺序。
337、分子相乘作分子，分母相乘作分母。
338、十位数乘得若干十，积的末位对十位。
339、后面比前面，依次多个一。
340、双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。
341、角的初步认识
342、个位对个位，十位对十位。……
343、读数和写数，都从高位起。
344、3、5、7和11，13后面是17，
345、万级末尾加读“万”，亿级末尾加读“亿”
346、长乘二宽乘二再求和。
347、think,believe,suppose,expect等动词引起的宾语从句中，尽管从句表示否定意义，一般却是通过否定主句的谓语动词来否定从句。
348、一条直线把分.
349、例子：1、太阳升起。
350、要问多了多少分，请你仔细看分针。
351、其他数位连续零，只读一个记仔细；
352、长度：长度的单位，米、厘、分，学好了，很重要。
353、间隔排列的规律是着重让学生“找”出间隔排列的两种物体个数之间的规律。教学时，老师注意让学生动手摆一摆、仔细看一看、认真想一想、大胆说一说，回顾本课的教学。
354、一年级的加减法口诀表包括10以内加减法口诀表和20以内进位加减法口诀表。其中，10以内加法口诀表包括“一全都要,少一变成零”、“一加一等于二,二加一等于三”等；10以内减法口诀表包括“一变成零,加一全都要”、“一减一等于零,二减一等于一”等1。
355、一共四数来求和。
356、第一步：加上反问词和语气词“难道不??吗?”、“怎么能(会)??呢?”，把句号改成问号。
357、小数除法法则
358、两位数乘法法则
359、不高不矮是分针，匀速跑步作用大。
360、除数子母打颠倒，进行计算离不了。
361、万位后面“0”去掉，加上万字改完了。
362、分数乘法易学懂，分子分母分别乘。
363、四加四得八，
364、大数是质数，两数定互质。
365、退位减法
366、等号换成约等号，使人一看就明白。
367、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。
368、商中间或末位有0的除法
369、通过理解、掌握并使用好这些修辞手法，可以让语文表达更加生动形象、有品位，让读者或听众更加深刻地感受到语言的魅力和艺术性。
