1、“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。”
2、例如：“是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，现在情况怎么样了？跟我们说说，爸妈特担心。”
3、提示语在中间标点符号要变成逗号：“等一下，”小明说，“我和你一起走。”
4、“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”挑山工问。
5、第二种、人物的提示语在句子的中间，用逗号，
6、提示语在最后，“说”的后面打句号。例如：“小哥哥，你看见过我的好朋友刚子了吗？”小宁着急地说。“不，我不知道。”我低着头，红着脸回答。
7、“是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。”
8、提示语在中间，“说”的后面打逗号。
9、例如：妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。我实在是太喜欢了”
10、提示语在前面，“说”的后面打冒号。
11、提示语在前，说后用冒号；在中间，说后用逗号；若在后面，说后用句号。
12、提示语在中间，“说”的后面打逗号。例如：
13、待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么？”
14、在前：老师说：“同学们，咱们领书去。”
15、“你怎么来了？”她睁大眼睛，一脸惊讶的问我。
16、他顽皮的眨了眨眼，说：“哈哈！我就知道会这样。”
17、三、提示语在后面：
18、“等一下，”她突然想起了什么，“我有一个重要的电话要打。”
19、提示语在最后，“说”的后面打句号。比如：“对不起，我错了！”我低下头难为情地说。
20、改中间：“同学们，”老师说，“咱们领书去。”
21、这些句子中的提示语被放在了中间，通过逗号或冒号与其他部分分隔开来。这样的结构可以增加句子的节奏感和表现力，使对话或叙述更加生动有趣。
22、“你看，”小明指着天空说，“那朵云好像一只绵羊！”
23、“我明白了，”他点了点头，“我们需要更加努力。”
24、“然而，”他话锋一转，“我们不能忽视这个问题的重要性。”
25、“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头，关切地说，“下次努力努力，你一定行的”
26、扩展资料：
27、二、提示语在中间：
28、提示语在前面，“说”的后面打冒号。例如：妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。我实在是太喜欢了”我伤心极了，对着远去的背影大声喊：“哥，你快回来！”
29、“什么？”她说，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？”
30、提示语在前面，“说”的后面打冒号。如：我高兴地对妈妈说：“今天我得到了老师的夸奖。”
31、““我们哪里有近道？”挑山工说，“还不和你们是一条道？”
32、第三种、人物的提示语在句子的最后，用句号。
33、第一种、人物的提示语在句子的前面，用冒号，
34、一、提示语在前面：
35、提示语在中间，“说”的后面打逗号。例如：“是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，现在情况怎么样了？跟我们说说，爸妈特担心。”“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头，关切地说，“下次努力努力，你一定行的”
36、“那么，”老师微笑着说，“谁能回答这个问题？”
37、提示语在中间，“说”的后面打逗号。比如：“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头说，“下次考试肯定能进步。”
38、我伤心极了，对着远去的背影大声喊：“哥，你快回来！”
39、当然，好词好句的选择还要根据具体情境和表达需要来决定。希望这些例子能对你有所帮助！如果你还有其他问题，欢迎继续提问。
