1、然而，我们发现，我们的英雄xx，竟然在离成功只有一步之遥的地方，越跑越慢，越跑越慢，由第一变成了第二、第三、第四……
2、操场上“加油”声响成一片。
3、我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”
4、只见我班几个男生脖子上青筋突出，脸色泛红，声音已明显沙哑，但仍在拼命呼喊
5、这是一只幼龟探头侦察却被一只嘲鸫咬啄时，向导对焦急的作者及其同伴说的话，向导的言下之意是，这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时也用向导的话点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。
6、（选自伯罗蒙塞尔《自然之道》）
7、而向导是“若无其事”的，因为他见怪不怪，也了解其中的道理。
8、對比是写作中常用的一种修辞手法。它通常将不同的事物或同一事物的不同方面列举出来，加以对照，突出矛盾双方最本质的特征，使形象更加鲜明，收到意想不到的效果。
9、xx在离终点还剩两米的地方突然跌倒了，她抱着左腿一脸痛苦。我突然想起她刚才用右腿蹦跳的情形，想起了她脸上的大汗和那个咬嘴的动作，想起她曾经说过，她的腿爱抽筋，特别是在剧烈运动时……在比赛前，有“小神鹿”之称的她还曾担心，会不会栽在那可恶的抽筋上。
10、看着跑在队伍最后的xx，听着别的班级的叫好声，我们的同学像一只只泄了气的皮球，个个低下了脑袋，泪水在一些女生的眼眶中直打转，但更多的人眼中满是疑惑，有人甚至满脸怒色。
11、还剩下一百米，冲刺开始了，运动员开始了最后的发力。“xx，加油！”“xx，冲啊！”操场上气氛一下子热到了顶点，人人都异常兴奋，激动不已。
12、这段话中“我和同伴”与“向导”的神态以及对话，一张一弛，恰到好处地使用了前后对比的写法：当我们面对小海龟遭到嘲鸫咬啄这样揪心的一幕时，“我”和同伴的焦急、紧张、难过、不平、气愤和生物学向导的漠然、若无其事形成了强烈的对比。
13、在对话中，人物的特点明晰明了，因此只有了解人物特点，并且能用准确的语言，才能把人物的特点直接描述出来，如“焦急地”“若无其事地”;其次，留心生活，善于观察，认真分析，善于思考，要透过现象看本质，要对人物做事过程中的语言、神态、动作、心理活动等方面进行细致描写。
14、全场爆发出了最热烈的掌声。那一刻，我觉得，xx虽败犹荣。不，她就是获胜了！
15、操场上彩旗招展，人声鼎沸。800米女子长跑比赛马上就要开始了。只见运动员们站在起跑线后，一个个全神贯注，若箭在弦。“砰！”
16、我恍然大悟，猛地冲上去扶起xx，帮她敲腿。xx站稳了，虽然她正承受着巨大的痛苦，但仍咬着牙，一步一步挪向终点……我分明觉得，xx同学的每一步，都重重踩在我心上，让我疼痛，但更令我自豪。
17、首先，我们要明确所写人物的特点是什么，文中的“我”与同伴，看到这一幕是紧张、焦急的，体现出我们心疼幼小的海龟，对此情景我们只有直观的思考。
18、发令枪刚一响起，所有运动员都把全身力量使了出来，个个像脱缰野马，身体使劲向前倾，双臂拼命摆动，奋力冲了出去。
19、那么，如何运用对比的手法突出人物的特点呢？
20、操场上彩旗招展，人声鼎沸。800米女子长跑比赛马上就要开始了。只见运动员们站在起跑线后，一个个全神贯注，若箭在弦。“砰！”发令枪刚一响起，所有运动员都把全身力量使了出来，个个像脱缰野马，身体使劲向前倾，双臂拼命摆动，奋力冲了出去。操场上“加油”声响成一片。只见我班几个男生脖子上青筋突出，脸色泛红，声音已明显沙哑，但仍在拼命呼喊。
21、他这个人是一个善良对人总是和蔼可亲的人，不管遇到什么事情他都不会暴跳如雷，他总会心平气和低于别人商量讨论，有一次他走进门儿来，只见他全身衣服湿透了裤腿卷的高高的，好像刚从泥里爬起来似的，他手里捧着一包用油布包裹着的邮件，这时候人们才知道他是给人去取快递，怕雨淋湿了把自己的衣服脱下来包住，他是一个善良的人。
22、我班运动员xx同学一马当先，稳稳当当地跑在队伍最前面。同学们别提多高兴了，喜悦和期盼像鲜花一样开在每个人的脸上，激动在每一双眼睛中流淌。然而在跑到第二圈时，我发现，xx用右腿连蹦了两步，左腿好像变得僵硬起来。不过，就只那么一刻，接下来，xx又表现正常了。她继续向前跑着，跑着。但经过我面前时，我猛然发现，她的脸色很难看，眉头紧皱，不时紧咬嘴唇，汗水挂满了脸。
23、最后，要选择具有和所写人物的特点相对的、特点鲜明的对比物，并且能将对比物的神态特点加以描绘，以突出或反衬出所写人物的特点。
24、他凶狠地盯着我，心里可能在想:想打架吗？于是他走过来，打了我一下，说:滚！
