1、（如果）不珍惜水资源，地球（就）会变成一片荒漠。
2、李志华（因为）刻苦学习，（所以）成绩很好。
3、您好，1.我喜欢吃巧克力。
4、李志华（不但）刻苦学习，（而且）热爱劳动。
5、小明高兴得嘴角上翘，变成一弯月牙儿
6、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
7、（虽然）生长在和平年代，（但是）我们不能忘记战争带来的苦痛。
8、妈妈给我买了一件新衣服。
9、鸟儿在树枝上欢快的舞蹈。
10、(如果)没有老师的耐心教育和帮助，我(就)不会有这么大的进步。
11、（无论）刮风下雨，玲玲（都）会来我家。
12、弟弟(虽然)年纪小，(但是)很懂事。
13、培养学生的表达能力。文章写作是一个需要思深入、用心收集材料、提炼整合观点的过程，而且需要按照结构清晰、语言准确、逻辑严谨等通用实践来实现。一篇文章可以通过让学生尝试不同写作类型、挑战新题材、接受评审反馈等方式，及时发现问题、积累经验、提高语言表达能力。
14、我们的教室(不但)宽敞(而且)明亮。
15、扩展资料：仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复句，并且也运用了比喻修辞格，点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感，趣味不高，因而不合适。
16、对于家长和老师而言，整理也是对教材内容的一次回顾和总结，有助于提升教学质量和效果。
17、小狗很聪明，会听主人的话。
18、小敏(因为)刻苦学习，(所以)学习成绩一直保持优秀。
19、（如果）明天下雨，我们（就）不秋游了。
20、（因为）这部电影太感人，（所以）我打算再看一遍。
21、(因为)他热情地为同学们服务，(所以)受到同学们的好评。
22、比喻手法：
23、小明勤学好问，懂得的知识比别人多。
24、刘家峡水电站（不但）能蓄水，（而且）能发电。
25、姐姐在做功课，我在看书。
26、（虽然）刮风下雨，（但是）玲玲还来我家。
27、山上有座庙，庙里有个小和尚，小和尚在念经。
28、十个缩句：1、一条可爱的小狗在草地上欢快地跑来跑去。【答案】一条小狗在跑来跑去。2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。【答案】爸爸听到锣鼓声和欢呼声3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 【答案】这是大楼。4、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。【答案】灯照耀着建筑。5、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。【答案】我们看到了细菌。6、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。【答案】钟声在回荡。7、绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。【答案】牧草地上盛开着野花。8、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。【答案】工人师傅把口钻机安装好了。 9、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。【答案】小松鼠在蹦来跳去。10、每当夜幕降临，璀璨的灯光就亮了起来。【答案】灯亮了起来。
29、你笑得像花儿一样美丽动人。
30、在实现以上目的的同时，作为语文老师，我们还需要选择合适的文章题材、设置合理的要求、提供针对性的指导和评估反馈、与其他学科进行联动以促进学生全面成长、鼓励学生保持兴趣和热情、关注学生的综合素质等。只有不断完善三年级的文章教学体系，不断创新教学形式，才能真正帮助好学生提高语文能力和综合素质。
31、（只有）坚持锻炼，（才）会有好的身体。
32、(因为)他真正下了苦功，(所以)成绩有了很大的提高。
33、“的、地、得”用法训练一、选择“的、地、得”填空。紧张（）工作静静（）流过变化（）真快明亮（）月光缓缓（）移动熟练（）操作愉快（）歌唱茂密（）树林美丽（）田野暖暖（）春风谁（）橡皮清清（）河水.用力（）踢仔细（）看开心（）笑笑扫（）真干净笑（）多甜考（）好缓缓（）流淌五彩（）泡泡高兴（）跳起来红红（）花朵香甜（）面包辛勤（）劳动清澈（）小河
34、我们班有30个学生。
35、昨天下雨了，今天天气很好。
36、太阳不仅带给我们光明，还带给我们温暖
37、上语文课时,我们（一会儿）听讲，（一会儿）写字。
38、我常常赞叹山间小溪，它有自己的坚定目标，永不停息，总是不停地流淌，投入大江大河的怀抱。
39、他（一）进门就扔下书包，还没换鞋（就）去开冰箱找冷饮。
40、(无论)困难有多大，我们(都)能克服。
41、小溪淙淙流向河流，河流匆匆，流向大海，大海哗哗波涛澎湃
42、在讨论怎样进一步提高学习质量的问题时，有的说：“（只要）每个优生负责帮助一个后进生，那么后进生（就）能很快提高。”有的说：“（要是）老师耐心地帮助我们（就）好了。”
43、（只有）具有高超的潜水技术，你（才）能到海底探索海洋的秘密。28、（既然）集体已做出决定，你（就）应该服从集体。
44、（无论）罪犯多么狡猾，（都）逃不过人民的法网。
45、小溪淙淙流向河流，河流潺潺流向大海，大海哗啦啦汹涌澎湃。
46、星期天，我和小王总是见面的，（不是）我去找她，（就是）她来找我。
47、李志华（虽然）刻苦学习，（但是）不注意锻炼身体。
48、几十年过去了,（有的）事已搜索枯肠,（有的）事却历历在目。
49、小溪漫漫，奔向河水；河水潺潺，流向海洋；海洋哗哗，波澜壮阔。
50、“人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜”缩句为：人们度过长夜。
51、整理是有必要的。
52、我最喜欢的颜色是红色。
53、《什么得什么写句子三年级上册？》如下；
54、泉水叮咚流入小溪；小溪沥沥，汇入河流；河流奔腾声势赫赫。
55、（因为）刮风下雨，（所以）玲玲没来我家。
56、爸爸不仅书画好而且钢笔也很好
57、这艘轮船(不但)载客多，(而且)速度非常快。
58、夜空上的星星真多啊，多得就像那棋盘上的棋子一样。人生如棋，世界就像盘。
59、“沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳”缩句为：遍地是贝壳。
60、我们一起去公园玩。
61、这时空气变得更加清新了，仿佛还带着一股芳香。
62、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
63、拟人手法：
64、(即使)工作再忙，他每天晚上(也)挤出时间学习英语。
65、明天是周末，我可以睡懒觉。
66、（只有）站得高，（才）能看得远。
67、“每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品”缩句为：兵马俑是艺术珍品。
68、他（不但）善于发现问题，（而且）善于分析问题。
69、雨滴沙沙，落入小河；小河缓缓，注入湖泊；湖泊滚滚，浩浩荡荡。
70、仿写句子是写作文的基础。老师要求学生仿写句子，是为了学生以后写作文用。小溪淙淙流向河流，是一个写景物动态的句子。老师的意是要求学生描写一个景物的动态。知道这个，我们就可以仿写很多句子了。比如，大雁声声飞向天边；白云朵朵飘在天空；火车隆隆驶过田野；宝宝哇哇扑进麻麻怀里。
71、小溪淙淙流向河流，河流潺潺。流向大海，大海哗啦啦汹涌澎湃。
72、花儿那么美，美得像画出来的，画得栩栩如生。
73、奶奶她虽然满头银发，但是行动仍然十分利落
74、专项训练能够帮助学生针对性地解决自己在句子方面存在的问题，提升句子的运用能力和语言表达能力。
75、小溪轻快地流向河流，河流连绵不绝地流向大海，大海的波涛汹涌澎湃。
76、老师（要么）在教室里，（要么）在办公室里。
77、天气热得人直冒汗，他拿着扇子手不停挥。
78、同时，整理可以增强学生的记忆和归纳能力，将所学知识系统化，方便查漏补缺，预防知识遗忘，巩固语文学习成果。
79、帮助学生巩固基础语言能力。三年级的学生正处于语文基础知识的建立阶段，他们需要通过阅读和写作来巩固词汇、语法、写作等基础能力。一篇文章可以通过引导学生拆分句子、找出关键词汇、认识并练习语法规则等方式，从而让学生加深对语言知识的理解和应用。
80、爷爷会弹钢琴，我很羡慕。
81、（如果）没有老师的耐心教导，我（就）不会进步这么快。
82、树木林立汇成树林，树林片片汇聚森林，森林蔓延延绿波如涛
83、(只要)多读多练，(就)会提高作文水平。
84、期末考试结束了，小明得了第一名，高兴极了。
85、他所取得的成绩,让人不得不对他另眼相看。
86、培养学生的思维能力与创造力。文章不仅需要语言表达能力，也需要思维能力和创造力。写作过程需要学生找到合适的角度和视角，结合自身经验和知识创造出新思路和新观点。在文章完成之后，也需要通过讨论、分享、交换意见等方式激励学生的思考能力，帮助学生锻炼逻辑思维、创新思维和批判思维。
87、（只有）人人讲卫生，（才）能保持环境的整洁。
88、(如果)你答应找小明一起去看画展，(就)应该准时去找他。
89、在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
90、妈妈每天准时去上班，（即使）遇上了坏天气，她（也）不迟到。
91、这种布（不但）颜色和案非常美观，（而且）结实耐用。
92、想起老师教导我们说，人呀，从小就要有远大目标，并且朝着这个同标不断努力，不停奋斗，不达目标不罢休。在这方面，小溪不是给我们做出了榜样吗？我们应当向小溪学习！
93、（只要）刮风下雨，玲玲（就）不来我家。
94、（即使）花儿再美，（也）会凋谢。
95、拓展学生的知识面和眼界。通过让学生阅读和写作文章，可以让学生在语文学科之外获得更多的知识和了解更多不同的生活和文化。特别是在三年级的学生开始学习课外阅读和探究科学、历史等知识之际，一篇文章也可以更好地给学生提供额外的信息和观点。
96、因此，适当进行句子专项训练整理是非常必要的。
97、同学们(一边)走着，(一边)谈论着。
98、因为三年级是学生语文学习的关键时期，句子是语文学习的重要部分之一，掌握好句子对于学习和写作都非常重要。
99、泉水叮咚，流入小溪；小溪沥沥，汇入河流；河流奔腾，声势赫赫。
100、快速地跑伤心地哭开心地笑用力地拎起3、“得”跟在动词或形容词的后面,补充动作或形容的结果。难过得哭了开心得跳起来红得可爱...
