1、天，地，人，金，木，水，火，土，上，下，一，二，三，四，五，六，七，八，九，十，手，足，口，田，木，水，禾，苗，子，了，红，白，百，千，万，左，右，前，后，中，午，好，小，大，开，关，鸡，鸭，鹅，儿，男，女，生，字，目，耳，元，角，分，在，里，外，米，林，文，学，日，月，太，阳，光，明，老，看，蓝，牙，口早，古，广，厂，东，南，西，北，宝，贝，辛，苦，句，号，干，今，晚，页，为，什，么，体，几，点，半，办
2、估算一下：小学三年纪抄写汉字：
3、如果老师要以此给学生布置作业，建议取平均值800字左右。
4、估算一下：
5、在日常生活中有意识的创造认字识字的机会，例如街上的广告牌，包装袋上的字，在报纸上找找认识的字等。所谓温故而知新，认字也是一样。一回生二回熟，三回四回就成了好朋友。只有在语言环境中多次重复出现，才能巩固认字。
6、编儿歌、顺口溜。根据字的形、义的特点编儿歌。例如：一个人躲进门就是“闪”。四四方方一个口，十字坐里头就是“田”字。
7、孩子很小时，入睡前给他讲故事成了习惯。由于自己不擅长讲儿童故事，就去书店买了几本经典童话故事，文并茂带拼音字体大一点的那种最适合孩子。有的故事孩子很感兴趣，经常要求重复讲。后来我要求他自己复述，发现他复述得很好，于是我就让他看着故事书里的文字复述，他竟然能指着每个字凭着听故事储存的记忆把每个字读出来，这一发现让我惊喜又惊讶，于是就遵循这个规律:先讲故事数遍，让他能口头准确复述，然后进入文字，对着文字反复复述，错的更正。就这样在很短时间内发现他已认识了许多高频字词。
8、看一下要抄写的汉字是1至3秒。（这个随机性较大，比如注意力集中与否、汉字的难以程度、外界环境的影响等）
9、这种格式可以帮助学生更好地理解汉字结构和发音规律，加深记忆。
10、认字识字的方法很多，只要我们创造更多的方法和途径，就能帮助孩子轻松快乐地认识汉字。
11、抄写一个汉字平均所用的时间为2至5秒。
12、我儿子上学前就通过趣味阅读认识好多字，所以上学后语文学得很轻松。阅读的方式很多，遵循孩子兴趣和认知规律的阅读是愉悦而有效的阅读。所谓趣味阅读不要只限于书本，更不要只盯着教材，要结合到生活中去。其实孩子小时候包括小学阶段，父母陪伴孩子的每一刻都可成为孩子认字的好机会。具体谈谈我教孩子识字的经验，和需要的家长分享。
13、一年级一篇课文有15个生字，肯定是不可能的，有15个生字，老师，有可能是让你围着一个生字去抄写，写一个有可能这个字是比较难的，写的话，我们尽量使用田字格和拼音和拼音和拼音格，写拼音，田字格写生字写生字就可以。写的时候一年级注意用铅笔。
14、二年级孩子识字少，是家长期望孩子业余时间多认点字呢？还是孩子对老师教的生字没掌握牢固呢！
15、象形文字识字，利用象形画吸引孩子的注意力，结合孩子丰富的想象力，再到认识汉字，孩子的兴趣就提起来了。
16、一小时为3600秒，以此估计快的能写1200字，慢点的可写450字。
17、①正常书写速度一分钟25个左右，写字速度是每秒0.42个；简体字平均笔画10笔，每笔书写时间在0.1～0.3秒，一个字就是1～3秒，取中间值是2秒一个字，一分钟一般人大概30字左右，最快60个字基本不可能达到。
18、二年级的学生经过一年的学习，已经具备了基本的认知常识，这时候就可以根据孩子的兴趣来选择课外书进行扩展认知，要注意这些课外书一定要符合孩子的兴趣，最好是有拼音标注，有插，因为在一年级已经学过拼音，那些不认识的汉字就可以通过拼音的标注来认识。
19、一定要多读书，养成良好的读书习惯。
20、（当然，这个结论是在一小时内都在写字的前提下的。）
21、二年级上册的孩子已经开始学习大量的生字，老师每天都需要布置一些生字的作业，我们在布置生字作业的时候可以看看本子，基本上是5个拼音，5个汉字和两个组词，有些比较难的，我们还会加上它的偏旁或者是音序，全部都写在我们的生字本上面的。
22、二、如果是家长想让孩子多认些字，为今后海量阅读做准备，那么家长可以这样做：每天利用睡觉前的十分钟时间，让孩子认读三个生字，并且将这三个字窜起来，造一个合理的句子，可以让孩子多造几个，让孩子会用就行。另外家长还可以让孩子试着编个故事，总之就是调动孩子认字的积极性。认识这些字后，没必要让孩子会写。第二天晚上在学新字的基础上，再复习前天学过的，这样每天坚持下去，孩子的识字量就会增多。
23、（这个随机性较大，比如注意力集中与否、汉字的难以程度、外界环境的影响等）
24、低年级是认字识字的重要阶段。首先应当激发学生的认字识字兴趣，兴趣是最好的老师，有了兴趣就有学习的动力。结合低年级的孩子注意力集中时间短，自觉性差的特点，可以运用各种方法调动孩子的积极性，进行认字识字的训练。
25、二类字就是每课课后生字两线格中的会认字，会认字就是要求孩子们知道它的音，对于一些老师要求孩子们把会认字要会写，孩子认识即可。
26、一，最初无意识讲故事阶段，却意外发现孩子快速认字的潜力。
27、小学三年纪抄写汉字：
28、看一下要抄写的汉字是1至3秒。
29、一类字就是会写字，要求孩子们能用正确的笔顺书写生字，并进行扩词练习，并了解这个字怎样去运用，理解生字在不同的词语中表达的不同意思。
30、一、如果是课本上要求孩子该掌握的，孩子没掌握牢固，那么家长有必要让孩子每天有计划地读记，需要会写的字，一定要过关。先让孩子正确掌握笔顺后，再多抄写，多听写，直到掌握为止。
31、经验之谈:趣味阅读识汉字
32、游戏识字，通过“找朋友”、“连一连”等的方法，在充满趣味的游戏中认识到相同部首或具有相同特点的汉字。
33、此外，四年级抄写生字词时，可以适当加入一些造句和写作练习，帮助学生更好地应用所学汉字。
34、②如果不管写什么字的话，可以写500个左右，如：只写“一”字，一秒钟写四五个没问题，一分钟就可以写五六百个。
35、猜谜语。猜谜语是学生很喜欢的游戏活动，既能满足好奇心，又能活跃气氛提起兴趣，还能在趣味中识字。例如：“王老头，白老头，两人同坐一块大石头”就是“碧”字，这样学生就轻松愉快地记住了这个字。
36、正规格式为按照笔画顺序抄写，并标注音序和部首。
37、每句诗7个字，共4句，抄写了一遍，所以是28个字。如果连题目也算的话：28+4=32个字。如果又写了作者：32+3=35个字。
