1、说明：例1）是说话人在前，说话在后的情形，例2）是说话人在中间，此前此后都是他说的话的情形，例3）是说话人在后面，前面是他所说的话。上述三个例句中的①②③处分别用冒号、逗号和句号，这是由引号所引发的固定搭配，不能变动。
2、)丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说：①“先喂饱你！”
3、还有另一个例子：
4、三年级语文中的提示语和引语是两种常见的句子成分，它们在文章中起着不同的作用。
5、以下是一个提示语在前、引用语在后的句子示例：
6、-小明高兴地跳起来：“太好了，我们可以去公园玩！”
7、第二种情况是用于引用特定的词语或短语，以强调或突出显示。例如，他的“成功”是建立在努力和毅力的基础上的。冒号引号的使用可以帮助读者更好地理解引用的内容，并使其与其他文本区分开来。
8、引语：引语是直接引用别人的话，可以揭示人物的态度、观点和情感。引语通常放在引号（双引号或单引号）之间，并标明说话人。在三年级语文中，引语多用于转述句，以转达别人说的话。
9、引号的作用主要是表引用。引用有直接引用和间接引语。直接引用是把人所说的话完整地记录下来。分三种情形。例如：
10、冒号引号的用法有两种情况。
11、-小红说：“我喜欢吃草莓味冰淇淋。”
12、）“怕什么！海的美就在这里！”③我说。
13、不一定。xx说分三种情况，①提示语在前，说的后面用冒号和双引号。
14、以下是一些关于三年级语文提示语和引语的例子：
15、-妈妈说：“你要努力学习，将来才能有出息。”
16、他说：“如需做出改变，我们每个人都得敢于冒险，敢于尝试。”
17、妈妈一边把书包递给小明，一边说，“上课要注意听讲。”
18、在这个句子中，“他说”是提示语，引导出后面的引用语，即“如需做出改变，我们每个人都得敢于冒险，敢于尝试”。这个引用语是他人的言语或言论，表达了一种观点或理念。
19、③提示语在后面，说的后面用句号。如：“儿子，路上要注意安全，上课要注意听讲。”
20、第二种用法是，用于提示语之中，也就是前面是说的话，用引号引上，中间用某某说，在后面再用引号接着说。
21、-妈妈笑着说：“祝你生日快乐！”
22、有三种用法。
23、如：妈妈一边把书包递给小明，一边说：“儿子，路上要注意安全，上课要注意听讲。”
24、-老师严肃地说：“你们要认真听课。”
25、引用别人的话来说，说话的人在中间的时候，说话人后的冒号改成逗号就行了，要改的还有称号，还有要去掉双引号，有些句后的标点符号也是要改动的。关键的一点是，说话人在中间的话，后面用逗号，其它的就要看句子，具体情况具体分析解决，在这说不太清楚。
26、提示语在中间，提示语后用逗号。如：“你知道吗？”
27、“今天天气好晴朗啊！”妈妈说。
28、在这个句子中，“她经常说”是提示语，后面的“不要害怕失败，因为失败是成功的垫脚石”则是她经常说的引用语。这个引用语表达了一种积极向上的态度和信念。
29、妈妈一边把书包递给小明，一边说。
30、）“哎呀，真是美极了！”皇帝说，②“我十分满意！”
31、提示语：
32、第一种用法是，用在某某说的后面，也就是提示语之前，比如，妈妈说，后面加冒号引号。
33、她经常说：“不要害怕失败，因为失败是成功的垫脚石。”
34、说字后面不一定要用冒号和双引号。例1，王老师说：“今天天气冷了，同学们要多穿衣服。”是直接引用。
35、②提示语在中间，说的后面用逗号和双引号。如：“儿子，路上要注意安全，”
36、引号在前的句子有，“我好累呀”，妈妈说。比如，小男孩的白鸽飞了，“一定会飞回来的！″他很肯定地说。引号放在前面，提示语放后面。
37、桑娜说，“咱们邻居西蒙死了。”
38、-爸爸告诉我：“做人要诚实守信。”
39、提示语：提示语是对人物说话时的表现进行记叙描写，用于提示当前情况的句子。它通常用于描述人物的语言、动作、神态等，以使读者更生动地了解人物形象和故事情节。提示语可以用在句子的前面、中间或后面，通常紧跟在人物说话内容之后。
40、第一种是在直接引用他人的话语或文本时使用，用于标示引用内容的开始和结束。例如：“他说道：‘我很高兴能参加这个活动。’”
41、第三种用法是，提示语在后面，前面是说的话，用引号引上，最后是某某说。
42、在写作时，要注意正确使用提示语和引语，以使文章更具表现力和感染力。同时，要掌握引语的标点符号用法，如双引号、句号等，以确保文章的规范性和准确性。
43、例子2，王老师说，天气冷了，同学们要多穿衣服。不是直接引用，而是引用大意，就不需要冒号和双引号，说字后面也只用逗号。这样简单的说你理解了吗？
