1、──环境声学;
2、(四)逗号，
3、例：大前山中学的相声、小品、李家宅中学的哑剧、戏曲联唱、白门店中学的诗朗诵、课本剧都是这次比赛的优秀节目。→“小品”、“戏曲联唱”后面的顿号都应改为逗号。
4、用于行文中解释说明的部分。例如，迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。
5、顿号的用法
6、用于复句内部并列分句之间的停顿。
7、⑩顿号表示的停顿比逗号小，用来隔开并列的词或并列的短语。分句之间停顿较大，不应用顿号。
8、用于句子内部并列词语之间的停顿。
9、一年级已经有考察给句子加标点符号的题了，一句话说完了要用句号，一句话没有说完，中间换气，停顿，要用逗号。一句话中有相同的句式，前面说几个，后面可以用省略号，省略了相同的部分，留给读者充分的想象空间，表达强烈的感情，后面用感叹号。
10、顿号使用的误区
11、迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。
12、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
13、标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。
14、顿号书写格式：
15、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。
16、分隔用汉字作为序号的序号和内文。等于“/”，但“、”是中文符号，“/”是英文符号。
17、二、问号?
18、(八)引号“”
19、(九)括号()
20、如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是相互联系、相互影响、相互制约的。
21、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
22、“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
23、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。
24、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如，我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
25、用于行文中直接引用的部分。例如，“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
26、(一)句号。
27、紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。在田字格中，占左下角位置。
28、(十四)书名号《》
29、用于总括性话语的前边，以总结上文。
30、五、顿号、
31、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
32、用于书名与篇(章、卷)名之间的分隔。例如，《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。
33、例：你吃饭了吗？（需要别人告诉你吃了还是没吃）
34、两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。例如，我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
35、用于声音延长的拟声词后面。
36、【注意】并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号如：今年我公司研制、推出了两款新车。
37、用于引文的省略。例如，她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
38、用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
39、例：他不仅学习成绩好，而且作事情也干脆、利落。→“干脆、利落”之间停顿较小，不应该用顿号。
40、例：她把房间收拾得整洁、明亮、美观，你一住进去肯定感到十分舒适。→都用逗号
41、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
42、九、标题中的词语之间不用顿号
43、请您稍等一下。
44、正确书写示例：
45、冒号(：)小小两圆点，要说话儿写后边。
46、并列的词或词组作复指成分时，并列成分之间用逗号，不用顿号。如：老槐树下有两辈人：一个“老”字辈，一个“小”辈。
47、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。例如，北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。
48、常用在并列的词语或词组之间。
49、用于声音延长的拟声词后面。例如，“呜──”火车开动了。
50、桌上放着一本《中国语文》。
51、六、集合词语之间不用顿号 例：全体团员、青年都要发扬不怕困难、知难而进的拼搏精神，争取在这次远程拉力赛上取得优秀成绩。→删第1个顿号
52、圆括号()，方括号[]，注解文字放里边。
53、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
54、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如，据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
55、用于列举的省略。
56、用于语气强烈的祈使句末尾。例如，停止射击!
57、什么是并列呢？
58、──环境空气动力学。
59、用于句子内部并列词语之间的停顿。例如，正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
60、五、并列词语作补语之间不可用顿号
61、三、并列词语不同层次之间不可用顿号
62、难道你不了解我吗?
63、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
64、正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
65、用于疑问句的末尾。
66、例：他一年来，接连在《人民日报》《光明日报》《文汇报》《中国教育报》等报纸上发表了关于教育问题的一系列文章。
67、七、停顿较小的词语之间不用顿号
68、语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。
69、用于列举的省略。例如，在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!
70、北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。
71、(二)问号?
72、用于具有特殊含义的词语。例如，这样的“聪明人”还是少一点好。
73、用于语气舒缓的祈使句末尾。
74、(三)感叹号!
75、用于称呼语后边，表示提起下文。
76、句子中出现“吗、呢、怎么、到底、难道、谁、什么、为什么、哪、啥、嘛”一般都用问号。
77、“顿号“、”是并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。
78、六、分号;
79、顿号的使用方法
80、句号(。)是个小圆点，用它表示说话完。
81、用于语气舒缓的祈使句末尾。例如，请您稍等一下。
82、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如，应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
83、破折号(——)短横线，表示解说、话题转。
84、主办单位：中国书进出口总公司
85、外文书展销会
86、十一、书名号《》
87、八、引号“”
88、日期：10月20日至于11月10日
89、如：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打呀，听听戏呀。
90、她高兴地跳着、唱着。→用逗号
91、例：哪天我记不得了，我只记得他离开时大约是早上五、六点钟，天刚刚放亮。→删顿号
92、例：我早上起来还没有吃早饭。
93、例：黄山的奇松、怪石、云海、和温泉是该旅游区四大亮点。→删最后顿号
94、在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!
95、【注意】相邻的两个数字而非约数(概数)之间要用顿号。如：三年级四、五班的学生。
96、古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。
97、三、感叹号！
98、例：这是一种名贵的兰花品种，你看这株长得多么晶莹、明丽、娇媚。→都用逗号
99、另外，顿号表示并列词语之间和序次语之后的停顿，表示的是短语内部的结构关系，并且顿号可以用在并列的词语之间，也可以用在当作词语用的短语之间。例如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。这句话里的顿号是用于分隔句中并列词语。
100、这个故事讲得真实，动人。
101、用于反问句的末尾。例如，难道你不了解我吗?
102、一、概数之间不可使用顿号
103、句中概数的中间不用顿号。
104、(十二)连接号—
105、顿号:一般是多种同类东西，如(香蕉、苹果、葡萄、）或者是多个名字(小红、小明、小东、小花），多个同类词语(唱歌、跳舞、蹦迪、）或者是多个同类物品(书包，钢笔、橡皮、本子）还有多个选择等，一般来说顿号用这些地方当然了还有一些抽象得就不一一比如了，希望能帮到小朋友大朋友们哦
106、用于具有特殊含义的词语。
107、(1)全国分为省、自治区、直辖市;
108、用于文章的省略。
109、书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间。
110、例：兄弟要敬重父母。
111、四、并列词语作谓语之间不可用顿号
112、用于语气强烈的祈使句末尾。
113、句子中出现“啊、呀、呢、吧、多、可、真、可真、太、啦”一般都加感叹号。
114、《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。
115、同志们，朋友们：现在开会了……
116、省略号(……)六个点，表示意思还没完。
117、用于语气强烈的反问句末尾。
118、多个并列词语，前面的之间用顿号，最后两个词语之间用“和”或“及”等。并列词语中如果有连词“和、与、及、或、或者”等，就不必再用顿号。例：义理、考据和辞章。
119、北京是中华人民共和国的首都。
120、用于需要着重论述的对象。例如，古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
121、顿号是并列的词或词组之间的停顿。顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。
122、问号。问号通常用于有疑问的句子，一般来讲需要从对方那里获得答案。一年级主要掌握一般疑问句和反问句就可以了。
123、并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。
124、用于反问句的末尾。
125、──环境电磁学;
126、地点：北京朝阳区工体东路16号
127、用于称呼语后边，表示提起下文。例如，同志们，朋友们：现在开会了
128、他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”
129、用于总括性话语的前边，以总结上文。例如，张华考上了北京大学;李萍进了中等技术学校;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
130、例：他每天必须步行七、八里山路才能到学校。→删顿号
131、用于陈述句的末尾。
132、一、句号。
133、(七)冒号：
134、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。例如，他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”
135、(2)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;
136、上例中有两个错误。玉米、小麦为一类，与“油料”之间的停顿应改为逗号，“油料”后边的顿号应删掉，因为已用了连词“和”。?
137、例(1)这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，作了重新安排，大家都很满意。
138、例：他了解的著名诗人有战国时期的屈原、东晋的陶渊明、唐宋的李白、杜甫、白居易等。→第1、2个顿号用逗号
139、“今天好热啊!──你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。
140、引号(“”)好像小蝌蚪，内放引文或对话。
141、用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后;注释整个句子的，括注放在句末标点之后。
142、标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
143、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
144、春天到了，公园里的花竞相开放，有火红的、金黄的、雪白的、浅粉的……色彩缤纷，美丽极了。
145、指几词语或句子间没有主次之分，依次排列。
146、用于陈述句的末尾。例如，北京是中华人民共和国的首都。
147、用于感叹句的末尾。
148、例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
149、这样的“聪明人”还是少一点好。
150、例：吟诵、品位、欣赏——“主体阅读课型研究”→改逗号
151、例：小王是我们全班同学学习的榜样，他是那样刻苦、勤奋、严谨、永远值得大家学习。→严谨后面应用逗号
152、用于话题突然转变。
153、九、破折号──
154、句号。句号通常放于句尾表示一句话结束，通常用于陈述句，即描述一个事实的句子。
155、我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
156、二、标点符号使用方法名称符号用法说明
157、（一）句号、问号、感叹号、逗号的使用情况
158、【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。如：三年级四、五班的学生。
159、用于事项列举分承的各项之前。例如，根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
160、用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。例如，《红楼梦》的作者是曹雪芹。
161、用于话题突然转变。例如，“今天好热啊!──你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。
162、用于话语中间，表示说明断断续续。例如，“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”
163、在书名号之间应该加上顿号，以表示有短暂的语音停顿。以下例句错误。例：最近，我们大家先后阅读了《国家利益》《黑洞》《苍天在上》等反腐败。
164、课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。
165、年高考全国卷中的“任务重、工程难、规模大”是三个主谓俱全的短句，也不是句中词语的并列，中间不能用顿号，应改为逗号。
166、用于复句内部并列分句之间的停顿。例如，语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
167、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如，外文书展销会日期：10月20日至于11月10日
168、相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。例如，鲁迅(1881—1936)原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
169、什么情况下都不可以！
170、我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
171、上例中相邻的两个数字连用，表示概数，中间不应用顿号隔开。
172、张华考上了北京大学;李萍进了中等技术学校;
173、如：情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，武装的整理等等，都要包括在领导的工作之中。
174、写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)
175、并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
176、我的大嫂美丽、聪明、贤惠。→用逗号
177、为祖国的繁荣昌盛而奋斗!
178、如：你的年龄大概是十六七岁。(不能写成“十六、七岁”)离村三、四里外有一条小河。
179、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如，他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思?”
180、──环境光学;
181、(十一)省略号……
182、用于话语中间，表示说明断断续续。
183、句子是人物的话，如“谁谁说”，要加：“”
184、顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。
185、如：他们[在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言]倾吐着彼此的爱慕和理想。
186、他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思?”
187、(十)破折号──
188、对于这个城市，他并不陌生。
189、用于分行列举的各项之间。中华人民共和国行政区域划分如下：
190、八、连词前面不用顿号
191、应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
192、学标点，并不难，多看多练才熟练。
193、──环境热学;
194、用于感叹句的末尾。例如，为祖国的繁荣昌盛而奋斗!
195、用于分行列举的各项之间。例如，中华人民共和国行政区域划分如下：
196、用于行文中直接引用的部分。
197、一般来说，顿号在汉语中主要有两个用途：一是分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿比逗号短。二是分隔用汉字作为序号的序号和内文。
198、据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
199、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
200、时间：上午8时至下午4时
201、如：她笑得那样天真、自然、充满了纯情的爱，更让观众为她即将降临的危机充满忧虑。
202、例：市长在全市规模企业干部干部大会上宣布：要尽快做好亏损企业的关、停、并、转工作。→删顿号
203、并列词语之间有了连词“和”“及”“或”“与”等，在连词前面是不能用顿号的。可以根据句子的不同情况，删去顿号，或者改为逗号。
204、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如，对于这个城市，他并不陌生。
205、【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。如：我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。
206、分号(;)两点拖条尾，并列分句中间点。
207、习惯上不须停顿的并列词语之间不加顿号。一般单节的并列词语之间不能用顿号。
208、用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。例如，烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。
209、如：那种叫“水晶”的，〈长得长长的，绿绿的，晶莹剔透〉，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。
210、逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。
211、用于语气强烈的反问句末尾。例如，我哪里比得上他呀!
212、《红楼梦》的作者是曹雪芹。
213、相邻的两个数字连用，表示大概，无须停顿，中间不用加顿号。93年高考上海卷的“十七、八个人”，95年全国卷的“三、四里”的错误正在这儿!
214、并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号而不用顿号。
215、句2中，桃树、梨树、杏树也是并列，同理用顿号。
216、问号(?)好像耳朵样，表示一句问话完。
217、(3)县、自治县分为乡、民族乡、镇。
218、他衣着朴素、讲话平和、走路稳健。→用逗号
219、并列作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。例如:你要不断进步，识字，生产。
220、二、分句之间不可使用顿号
221、他叫什么名字?
222、如：她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。
223、用于疑问句的末尾。例如，他叫什么名字?
224、他的文章在《人民日报》上发表了。
225、(十三)间隔号·
226、四、逗号，
227、标题的并列词语一般不用顿号，不仅看起来简洁，读起来也更能表情达意。
228、叹号(!)像个小，表示惊喜和感叹。
229、一、标点符号歌
230、果园里的果树种类真多啊！有桃树、梨树、杏树、李树，还有柑橘树。
231、所以，一般短句排比用顿号。
232、例：与时俱进、开拓创新——新学年工作思路→改逗号
233、十、误将书名号用作顿号
234、停顿句，就是一句话还没有说完
235、并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。
236、“呜──”火车开动了。
237、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
238、十、省略号……
239、她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
240、例：他已经和朋友商量好，准备在明年春暖花开的时候到杭州西湖、或云南大理旅游。→删顿号
241、“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”
242、我哪里比得上他呀!
243、(六)分号;
244、(五)顿号、
245、话里套话分单双，里单外双要记牢。
246、七、冒号：
247、例：赶快跑、赶快追!马上要抓住它了。→赶快跑后面用感叹号
248、停止射击!
249、顿号，在书写上面比较简单，但要注意不是小圆点，也不应写得太长。
250、并列词语之间有问号或叹号的，不再用顿号。
251、句1中，火红的、金黄的、雪白的、浅粉的它们就是并列在句子中的，所以它们之间用顿号隔开。
252、标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。逗号，表示一句话中间的停顿；顿号，表示句子中并列的词或词组间的停顿，表示次序后的停顿，句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。
253、用于需要着重论述的对象。
254、用于行文中解释说明的部分。
255、中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
256、标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
