语句衔接题巧解七法
1、首先可以按照时间顺序或者空间顺序进行排序。
2、字数要相等或大致相等
3、在仿写句子时，可以采用加点字的方法辅助自己理解原文，并更好地完成仿写任务。以下是一些常见的加点字技巧和口诀：
4、对比：将两个事物进行比较来表达主题。
5、例如：人人都喜欢糖果，比如说巧克力、糖果和薄荷糖。
6、转折：前后句子之间存在转折关系。
7、(2)看语句是否前后呼应。做语言连贯主观题，既要注意行文结构的前后照应，又要注意语意表达的前后勾连。只有这样，才能保证文段的整体语脉和内部层次的连贯性；
8、总结：通过前面的内容来总结和概括主题。
9、加强语气排序法：在句子之间使用语气词，以加强句子之间的联系；
10、①在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；
11、逻辑排序法：根据句子内容的逻辑关系，通过连接词将句子连贯起来；
12、内容要协调一致，前后呼应
13、顺序：按照时间、空间或重要性等顺序排列句子。
14、(2)梳理思路。总体上看：句子之间有相并关系（并列、对照）、相承关系（顺接、层进）和相属关系（总分），从局部看：有承接、解说、对比、递进、因果、转折等关系；
15、(3)看语句的结构是否相应。语句间的相应，包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等；
16、(4)看语句是否符合事理的逻辑性。句子衔接首先是意思表达要符合客观事理，合乎思维规律，即要合乎逻辑，否则，上下句在事理上就会出现“裂痕”，衔接不上。
17、说明性语段，可根据说明对象、说明顺序(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)来衔接；议论性语段，可根据中心论点、分论点，论证思路(先总后分、先分后总等)来衔接。
18、补全句子方法技巧首先要掌握词语的解释及其经典用法，其次要熟悉句子的结构、构词法和表达方式等；
19、看语段的表达方式。
20、前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
21、找中心句。中心句往往放在句首,也有的放在句尾,我们可以通过分析句子的性质和作用(如总领句、过渡句、解说句、观点句等)来抓语段的中心。
22、其次寻找关联词，如虽然，但是，不仅，而且。
23、例如：我早上起床刷牙洗脸，然后吃早饭上学。
24、例如：这个故事可以分成开头、中间和结尾三个部分。
25、2.理思路。总体上看:相并关系(并列,对照);相承关系(顺接,层进);相属关系(总分)。局部看:逻辑关系(承接,解说,对比,递进,因果,转折)。
26、(3)抓关键词。调整句子的顺序还可借助“首先”“其次”“换句话说“由此看来”等关键词语。
27、观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。
28、最后介绍背景的词句子一般是在段落的开头。总结性的。句子一般在段落的末尾
29、这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
30、加“主、谓、宾”三个点：这种方法适合于仿写简单句或者名词性从句。在原文中找到主语、谓语和宾语，分别在相应位置上加上一个点。
语句衔接题巧解七法
31、再次，要做到词语的联想，将断句拼凑成一个完整的句子；
32、加“并列连词”后面的点：如果原文中存在并列关系，则可以在连接两个并列成分的连词后面加上一个点，以此来表示该部分需要进行仿写。
33、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
34、句式要统一
35、例如：虽然我很想去看电影，但是我还有很多作业要做。
36、最后，根据文体的特点及上下文的相关性，结合句子的衔接和替换，正确理解并加以补充。
37、递进：前后句子之间存在递进关系。
38、举例：通过举例子来表达主题。
39、例如：因为下雨了，所以我没有去公园玩。
40、(1)看句子的主语是否一致——在连贯的语句中，前后各句的陈述对象（即句子的主语）应当保持一致，这样才能使文章读起来顺畅；
41、例如：这个故事告诉我们，勇气和毅力是成功的关键。
42、以下是八种小学句子衔接与排序的技巧：
43、原因：根据前后关系排列句子。
44、修辞要相同
45、句子衔接题考查的是语言表述的规范和内在逻辑的严密。这种题型可以考查考生缀句成文和语言感悟的能力，答题时要注意以下几个方面：
46、描写性语段，可根据描写顺序、语言风格来衔接，如写景语段，要根据语境，分析景物、情调、写法的特点。景物，有远近、动静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区别；气氛，有热烈、冷清之分；视角，有高低、俯仰之异。
47、记叙性语段，可根据记叙六要素(时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果)来衔接。
48、时间排序法：根据句子内容的时间关系，在句子之间增加时间衔接词；
49、可以分三步走：
50、二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
51、例如：我先吃了早饭，然后刷牙洗脸，最后去上学。
52、②在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似
53、修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
54、仿写的方法
55、类比排序法：将类比句与其他句子比较，以便将句子连贯起来；
56、3.抓关键词。这些关键词语,一类是关联词语,表明句子间的关系;一类是有先后之分的词语,如“首先”“其次”“再次”“先前”“后来”“现在”“换句话说”“与此同时”“由此看来”“综上所述”等。抓住了这些关键词语,理顺句序也就简单多了。
57、再次寻找主题词，针对性的词语，上下文会衔接在一起。
58、因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：
59、总分：将一个总体分成几个部分来讨论。
60、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。
语句衔接题巧解七法
61、句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求孩子仿写前仔细观察。
62、例如：夏天很热，但冬天很冷。
63、(1)找中心句。一个语段，一般都是围绕着一个中心来安排的，调整句序时，如果能找准中心句并确定其位置，整个语段的思路就比较清晰了；
64、首先要联系上下文寻找关系，要注意前后的排比逻辑关系一些重要的字词
65、注意段落之间的联系，需要学会段落之间的呼应，可以在写之前做一个大致的提纲
