1、国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。(重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”)
2、早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。(用词不当，“人群”是集合名词)
3、开展批评和自我批评是端正风、增强的凝聚力的行之有效的一种方法。(语序不当，“一种”应在“行之有效”之前)
4、四、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺
5、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。(介词使用不当，“关于”应为“对于”)
6、包袱。相声界的一种术语。主要就是指相声表演过程中逗笑观众的主要部分。
7、焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。(主客体颠倒，应为“对青年人来说”“对四十岁以上的人来说”)
8、负其强——依仗，凭借
9、红：可以指颜色中的一种，也可以指派的代表色。
10、尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却像千斤重的砝码。(关联词和副词搭配不当，此处应用确指的“这么”。“无论”和“不管”后应用不确指的“多么”)
11、失败乃成功之母.
12、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。(关联词位置不当，主语不一致，关联词应在主语之前，应将“不是”调至“质量”前)
13、近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”)
14、负荆请罪——背着
15、因循守旧——沿袭
16、一个词有多种含义和意思叫一词多义。
17、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
18、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将“有效的”调至“方法”前)
19、有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹，甚至殴打环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”)
20、包袱。形容一种用布包起来的包裹。
21、钢：可以指一种金属材料，也可以指弹簧钢琴。
22、为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？(滥用介词造成主语残缺，应删去“对于”)
23、中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。(用词不当，“人次”是复量词，不可以做主语)
24、一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明
25、昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。(应将“热情地”调至“同他交谈”前)
26、他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。(关联词残缺，应在“平常”前加“但是”)
27、困难像弹簧,你弱他就强.
28、例句:这个相声甩出的包袱太搞笑了。
29、这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语)
30、不论严寒还是酷暑,小明都去锻炼.
31、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。(搭配不当，应为“从……中”)
32、臣诚见欺于王而负赵——辜负对不起
33、被：1、同"披"，穿（如：皆被绮绣《送东阳马生序》）
34、通过这些练习，学生可以加深对词语多义的理解，提高词汇运用能力。
35、三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”)
36、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎——学习
37、师者，所以传道受业解惑也——老师
38、师道之不传也久矣——从师学习
39、三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当
40、皮：可以指人体的外层组织，也可以指动物的外皮。
41、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系)
42、华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量减少了1.2倍。(用词不当，“减少”不可以用倍数)
43、只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。(关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”)
44、安：1、怎么（如：安求其能千里也《马说》）
45、我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”)
46、因击沛公于坐——趁机
47、因河为池——凭借
48、例句：他背上包袱骑上马，匆匆的出发了。
49、一向慈祥的他,现在变得凶狠.
50、梅：可以指一种花，也可以指姓氏。
51、在文言文中，一词多义的情况很多，同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义。一般地说，一词多义的各个义项之间都有一定的联系。例如：食：①吃。《捕蛇者说》：“退而甘食其土之有。”②吃的东西，食物。《曹刿论战》：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”③专指饭。《隆中对》：“百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?”④读sì喂。《马说》：“食马者，不知其能千里而食也。”
52、伏：可以指低头弯腰，也可以指隐藏、潜伏。
53、卑：1、身份低微（如：先帝不以臣卑鄙《出师表》）
54、一词多义练习题做时把词的意思放入句子看是否合适。
55、例句:好多年他的心头都一直装着这个包袱，始终不能释怀。
56、有的词有几个互相联系的意义，是多义词。多义词的几个意义中，有的是最初的或常用的意义，叫基本义；有的是从基本义引申出来的意义，叫引申义；有的是通过用基本义比喻另外的事物而固定下来的意义，叫比喻义。在使用时，在一定的语境（上下文）中一般只表示其中的一个意义。
57、五、出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当
58、一词多义：指同一个词在这个句子里有一个意义，在那个句子里又是另一个意义，由本义引申和假借而形成。如：包袱，算账，墨水，呼风唤雨等
59、备：1、周全、详尽。（如：前人之述备矣《岳阳楼记》）2、具备。（如：一时齐发，众妙毕备《口技》）3、准备。（如：犹得备晨炊《石壕吏》）
60、一义多词：指不同的词语里在相同的句子里或者不相同的句子所表达的都是同一个意思或者意义。如：悉，并，具，咸，皆。
61、鄙：1、鄙陋、目光短浅（如：肉食者鄙《曹刿论战》）2、出身鄙野（如：先帝不以臣卑鄙《出师表》）
62、“一词多义”是多义词，几个意义之间往往有联系。有两个或两个以上意义的词叫多义词。多义词是“单义词”的对称，多义词是具有几个彼此不同而又相互关联的意义的词，这些意义是同属一个本义（基本意义）的转义，引申、派生或衍生意义。
63、一词多义是指一个词语有多种不同的意思。以下是五年级学生可以练习的一些例子：
64、宁许以负秦曲——使……承担
65、包袱。一种精神上的负担。
66、这条街道白天很热闹,晚上却很寂静
67、二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当
68、这里的丝就是语意双关，既指蚕丝，也指思念
