1、又如：“树影婆娑，微风轻拂，大自然仿佛展示着她的柔美之姿。”
2、这南方初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西——生命。
3、人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”夸张2.有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。夸张3.这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。想象4.头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作从织布机上取下布料，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。想象5.难道我是愚蠢的吗?反问6.“哎呀，美极了！真是美极了！”反复7.“难道我是不称职的吗？”反问8.“上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说，“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是贵重的衣服。”想象9.那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。想象10.他们装作从织布机上取下布料，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看!新衣服缝好了!”想象希望对楼主有帮助
4、这句话通过比喻手法，将阳光与金子进行了类比，使得描述更加形象生动。
5、俗话说、日久见人心;俗话又说、人心隔肚皮。为人不可算计，待人犹如待己;相待真心实意，礼诚迎来知己;友谊得来不易，珍贵更要珍惜!
6、我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。
7、太阳终于出来了，照在江面上，红红的一片，像火一样。
8、比喻：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
9、第一段，“盼望着，盼望着”反复，“春天的脚步近了”拟人。
10、修辞方法一：对偶，“山舞银蛇，原驰蜡象”；
11、修辞方法六：化静为动。
12、《诗经》中运用比喻的地方很多，形式也多种多样。
13、修辞方法四：拟人，“欲与天公试比高”，把“山、原”人格化。
14、拟人：四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
15、几十年，几百年，几千年的时间，一转眼就过去了。（夸张）
16、第三段，“小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”拟人。还有很多……
17、太阳露出了一张红彤彤的脸，像个害羞的小姑娘。
18、排比句和比喻句:红得象火，粉得象霞，白得象雪。象牛毛，象花针，象细丝。春天象刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。春天象小姑娘花枝招展，笑着走着。春天象健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
19、第二段，“一切都像刚睡醒的样子”拟人，“山朗润起来了，水涨以来了，太阳的脸红起来了”排比、拟人。
20、太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。
21、修辞方法三：夸张，把“山、原”进行缩小夸张，比喻成“银蛇、蜡象”。
22、心灵的简单犹如雨后彩虹，美丽脱俗，彩虹出现的时刻，便是风雨洗礼后留下的精彩与绚烂。它是在历经风风雨雨后，带着阳光的浮现，将我的心明亮的照耀，让我的心即刻跟着成长
23、火红的旭日刚刚透出海平面，给美丽恬静的大海抹上一层玫瑰色。
24、拟人句:你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。
25、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
26、在七年级上册的语文散步中，我们可以运用修辞手法来增强句子的表达效果。比如，使用比喻、拟人、夸张等手法，可以使句子更生动形象。例如：“阳光洒满大地，像金子般闪闪发光。”
27、拟人:小草偷偷地从土里钻出来桃树杏树梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟太阳的脸红起来比喻:最后三段排比:山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了
28、他每一天每个小时都要换一套衣服。
29、七年级上册语文第一课中的拟人、比喻、排比句有：
30、先看看你问的是哪个版本的语文，现在绝大多数都是部编版。第一课就是《春》，里面的修辞方法句子有很多，举前面几段。
31、有明喻：“一日不见，如三秋兮”（《王风.采葛》），相思离别，一天像“三秋”那样熬煎难耐；有暗喻：“我心匪石，不可转也，我心匪席，不可卷也”（《邶风.柏舟》），我的心不是石头，不可转动，不是芦苇席，不能卷起来，来表示爱情的坚贞不渝；有借喻：“桑之未落，其叶沃若”，“桑之落矣，其黄而陨”（《卫风.氓》），借用桑叶的茂泽与枯萎形象，比喻女子年轻美貌和年老色衰；有博喻：“手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀。螓酋蛾眉”（《卫风.硕人》），一连串用了六个比喻来描绘人的手、肤、领齿、首眉的形象，活画出一幅美人。比的表现方法，反映古代人忆的丰富想象力与创造性。它们抓住了事物的本质特征，抓住事物之间的内在联系，相似的特征或共同属性，以形写神，将抽象的事物诉诸形象，从而深化了主题。《诗经》用比之处很多，都能紧扣诗中的情、事、景十分贴切。
32、马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。
33、但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
34、两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。（比喻、拟人）
35、修辞方法二：比喻，“山舞银蛇，原驰蜡象”，本体分别是：山、原；喻体分别是：舞银蛇、驰蜡象。
36、心里一直有个解不开的节，不知是自己想太多还是自作多情。总感觉彼此的关系犹如雪一样，一时大一时小，一时贴近一时疏远。
37、修辞方法五：比拟，“舞、驰”赋予“山、原”以生命力。
38、晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。
39、大海如果没有你，就不会这样澎湃激昂。小鸟如果没有你，就无法快乐成长。
40、冬天的风很细，很会见缝插针。像水一样从衣物中渗透下去，即使包裹得再严，犹如“粽子”，冬天的风也会像刀一样直往袖口、领口切进去，使身体感到阵阵寒意。
41、一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光里快乐地飞舞。（拟人）
42、初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
43、这句话通过拟人手法，赋予了大自然“展示柔美之姿”的特质，使得句子更加生动、有趣。在写作中运用这些修辞手法，可以使句子更富有感染力和艺术感。
