1、用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后;注释整个句子的，括注放在句末标点之后。
2、例：l．我订阅了《语文学习》、《收获》、《读书》等杂志。
3、例如：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
4、用于感叹句的末尾。
5、用于行文中解释说明的部分。
6、(5)“应该付你多少钱，先生?”(倒装问句)作用：在于表达句末的疑问语气。
7、用于语气强烈的反问句末尾。
8、标点符号使用方法:
9、(4)怎么了，一向沉稳的齐达内先生?(主谓倒装)
10、括号中的话语是补充说明的，在朗读时可以不读。
11、例:(1)从书目知道过去有哪些书，现在有哪些书。(有疑问词的非疑问句)
12、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
13、如被强调的主谓之间、谓宾之间，倒装的主谓句、句首状语、后置的状语、后置的定语等，都要用逗号将异动的部分与主体隔开。
14、并列的词语，至少先列举三个以上后，才可使用省略号。
15、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
16、(2)诸葛亮在《诫子书》中说：“静以修身，俭以养德。”(引用语可独立用)
17、作用：强调被隔开的谓语、宾语、句首状语或其他异动的部分。
18、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
19、学习班、工作计划、考试、节目、主题活动的名称等要用引号。
20、(4)这座山，真有“处于云中，不知该走哪儿?”的感觉。(问号可保留)
21、(三)冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。
22、用于复句内部并列分句之间的停顿。
23、“焦点访谈”、“面对面”、“新闻调查”等栏目。获得了观众的普遍好评。
24、(3)对于乔丹，他并不了解。(句首状语)
25、连续问句，连续使用问号。
26、(五)括号：用于行文中注释性的话语。
27、用于话题突然转变。
28、(4)张华考上北京大学，李平考上重庆大学，我在百货公司当售货员：我们都有光明的前
29、用于陈述句的末尾。
30、凡是引用的话作为作者的话语的一部分，引号末尾一般不用标点，如果是问号或感叹号，即使是话语的组成部分，也要保留。
31、姚明问大郅道：“这样说来，世锦赛就已经结束?——还去NBA吗?”
32、用于疑问句的末尾。
33、例：(1)他客气地说了一声“请坐”，便走了出去。(无停顿)
34、省略号不能与“等”“等等”并用。
35、中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
36、关于问号请注意以下三点：
37、两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。
38、括号注释的是句子的一部分，括号就要紧贴在被注释的那一部分之后，这种括号叫旬内括号。括号注释的全句，括号要放在句末标点之后，这种括号叫句外括号。括号里的话语，句子末尾一般没有标点，是问号或感叹号，则可保留。
39、例如，“呜──”火车开动了。
40、关于冒号请注意以下五点：
41、无停顿之处，不能用冒号。
42、用于事项列举分承的各项之前。
43、用于语气舒缓的祈使句末尾。
44、例：(1)我们看得见的星星，绝大数是恒星。(主谓之间)
45、用于声音延长的拟声词后面。
46、冒号的作用一般管到句终，因此如果提示的内容只是句子的一部分，不用冒号，而用逗号。
47、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
48、例：这次来渝的导演有：谢晋、冯小刚、张艺谋……(三个以上)
49、冒号(：)小小两圆点，要说话儿写后边。
50、小学语文加标点符号方法
51、还可用在总结性话语的后边，表示引起下文，用于总结性话语前边，以总结上文。
52、用于行文中直接引用的部分。
53、用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。
54、用于总括性话语的前边，以总结上文。
55、省略号前一般不用逗号和句号，但如果是问号则不能省；省略号后面一般不用点号，但感叹号和问号除外。
56、(5)“老师，韩愈称‘言之有物’的‘物’是啥意思?”(引语中有引语)
57、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。
58、凡是把引用的话语独立运用，引文末尾的标点，应放在引号的里边。
59、用于语气强烈的祈使句末尾。
60、用在提示性语后，表示提起下文；在非提示性话语的后边不能用冒号。
61、(3)今年暑假你是去北京，去上海，还是去深圳?(选择问句)
62、用于句子内部并列词语之间的停顿。
63、一年级读句子加标点的意思就是给句子或者文章加标点符号，以用来断句。这是培养小学生语感和识句断句能力的方式。
64、用于引文的省略。
65、(2)纪念碑上刻着“办学功绩，永垂青史”八个大字。(非提示性话语)
66、逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。
67、(二)问号：用于有疑问语气的句子末尾。
68、(九)破折号：表解释说明、话题突转、声音延长、事项的列举分承。破折号前的标点，是句号或逗号，可不用；是问号或感叹号，则保留。
69、(七)顿号：表示句子内部并列词语之间的停顿。在连续使用引号或书名号时，引号之间、书名号之间的，顿号可以不用。
70、例：《老鼠爱大米》是一首歌曲。(歌曲名)
71、关于省略号注意以下三点：
72、(六)书名号：标明书名、篇名、歌曲名、报刊名等。
73、用于反问句的末尾。
74、(2)应该明白，投机取巧不是学习的最有效方法。(动宾之间)
75、途。(分总)
76、王老师问我小红你去夏令营吗去我回答说
77、用于列举的省略。
78、写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)
79、作用：在于表示引用、特指、强调、讽刺等。
80、顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。
81、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
82、分号(；)两点拖条尾，并列分句中间点。
83、农贸市场里的蔬菜的品种真多啊菠菜白菜包菜芹菜应有尽有任你挑选
84、逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。
85、例如，“今天好热啊!──你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。
86、例如，迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。
87、植物标本夹里有冬叶松树叶柏树叶桃树叶桔树叶二十多种树叶
88、例：(1)人早晨明了了做人的道理，傍晚死了也无所谓了。(转述大意)
89、用于书名与篇(章、卷)名之间的分隔。
90、破折号、冒号、括号都有注释作用，其区别有以下三点：
91、(八)省略号：表示行文中省略的话语，或断断续续的语流。
92、用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
93、我的文具盒里有钢笔尺子小刀等
94、用于需要着重论述的对象。
95、(四)引号：标明行文中直接引用的话语；标明需要着重论述的对象或有特殊含义的词语；表示否定或讽刺的话语。
96、关于引号注意以下四点：
97、转述大意，不能用引号。
98、选择问句，只在句子末尾使用问号，中间用逗号。
99、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
100、作用：用于句子中需要补充注释的地方。
101、用于称呼语后边，表示提起下文。
102、三年级的语文教学，主要内容包括了标点符号的运用。如下：整个句子完成要加句号。带语气的句子要加感叹号。有疑问句子要加问好。带名称的要加书名号等。学生要灵活运用，知道标点的含义。
103、(4)他就是罗纳尔多第三?小小罗?(连续问句)
104、(6)“同一首歌”是大家喜闻乐见的节目。(栏目)
105、(3)“知识是人类进步的阶梯”是培根的名言。(引用语是组成部分)
106、(3)紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。(总分)
107、句号(。)是个小圆点，用它表示说话完。
108、(2)你是足球明星?(无疑问词的疑问句)
109、用于分行列举的各项之间。
110、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
111、用于具有特殊含义的词语。
112、语文添加符号，逗号，句号。问号？感叹号！
113、有疑问词不一定是疑问句，无疑问词不一定不是疑问句。
114、“某某说”在引语前，用冒号；在引语后或引语中，不用冒号。
115、作用：在语音方面表停顿，在句意方面表提示。
116、相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。
117、例：l．我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。
118、引号"″破折号一书名号《》
119、今天运动会比赛的项目有跳高跳远铅球垒球一百米跑等
120、破折号前后的话语有时可以互相替换。
121、冒号除有注释作用外，还表停顿。
122、用于话语中间，表示说明断断续续。
123、(5)“我不去了，这人太不像话了!”小李生气地说。(提示性话语在句末)
124、问号（？)好像耳朵样，表示一句问话完。
