1、他身材瘦瘦的,中等个,长着一双不大不小的眼睛,留着小平头,高挺的鼻子显得更有精神.棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。
2、第一，三年级开始使用积累本，一定要少而精。可以引导孩子从课文开始积累，好词好句，优美段落。不必有具体字数要求，多鼓励，多陪孩子。
3、每一课后面都有，是积累了重要的词语，让孩子巩固一下
4、你好！我是@张老师讲作文，很高兴回答你的问题。
5、对将来的句子与段落的发展有非常有好处，也是将来写句子和作文的基础词汇充足了，那么走去就不难了，走就走好啦，写作文就不难了。总之，积累词语，积累词多节的词汇是对孩子们是一年级的学生。是很有意义的。
6、水井井口叫声叫好
7、积累好词好句可以让你的写作更加丰富多彩。
8、积累是一点儿一点儿的打基础
9、积累好词好句可以让你的表达更加有力。
10、做任何事情，都是坚持比较难。抄积累本也是如此。有的同学没抄几条，就不记了；有的是，记一阵儿，停一阵儿；还有的是，记得太少，一年也记不了几条。我建议，你记的时候，要像记日记一样，把时间写上，你就可以知道自己坚持的情况了；也便于父母监督。抄积累本，可要记住贵在坚持那句话哟！
11、要学会使用积累本
12、积累的意思是：为了将来发展的需要，逐渐聚集起有用的东西，使之慢慢增长、完善。常与金钱，知识，经验，工作搭配。在与金钱搭配时，积累可以表示一生的金钱结余且与扩大再生产有联系。积存则不强调与今后发展的联系。知识，经验，工作只能用积累。国民收入中用在扩大再生产的部分。
13、每一课后面都有，是积累了重要的词语，让学生巩固一下。
14、为了写出优秀的文章，他积累了很多素材。
15、积累，不是抄在本里就完事大吉了，而必须经常翻看。为什么要经常翻看呢？因为经常翻看，才会熟悉内容，才会记住，方便使用。另外，有的特别重要的，还要背诵下来。背诵既可以锻炼自己的背功，用的时候，就不用翻本子了。
16、我以前上小学的时候就自己动手做过这样的积累本，当时只是个好玩有趣，真正写作文，个人建议还是要多读书，读好书，读完可以想一想，套一套，如果是我我会怎样写，我能不能比这个作者写的更好。
17、好词好句的积累可以让你的思维更加清晰。
18、积累好词好句可以让你的写作更加有深度。
19、积累很重要，科学的积累方法能起到事半功倍的作用。
20、做积累本，不能随便找一个本子，就去往上抄。要选一个厚一点的，精美一点的，这样便于长期使用，也便于保管。你如果用的本子太廉价，还没有抄完就破碎了，不便于使用；太薄了，左一本，右一本，也不好保管。
21、第二，三个月以后，可以适当增加内容和篇幅的要求。内容上可以开始涉猎课外读物，当然前提是孩子喜欢的书，让他自己选择。
22、如果孩子已经感觉课业压力比较大，那就没有必要再给孩子添加压力了。
23、必须根据实际情况来决定，你的孩子学习不错，老师布置的作业能够很轻松的做完，或者没什么压力就完成了，这样就可以增加他课外阅读的时间，并把看到的好文章，好句子，摘抄下来，背诵下来，提高他自己的语言积累，文学素养。
24、所谓摘抄法，是写读书笔记的一种方法，适合于小学阶段的语文学习，读过一篇文章后，将陌生字、精彩段落、陌生成语词组摘抄出来。可别小看这个简单的摘抄法读书笔记，一天两天看不出效果，可是一个月两个月，效果就出来了，长此以往，对孩子的语文学习将带来巨大的好处，随着年龄的增长，识字量的增加，读书笔记的写法将会更加深入，当然，这是后话，小学三年级，摘抄法就足够了，强调一下，写读书笔记这个好习惯一定要养成，孩子会终身受益。
25、小学一年级学生积累词语的目的是对有利于将来能写出巩固词汇。同时有力将来写作文写写一句话。好写看作文等等积累了丰富的词语，然后就能够组成丰富的语言。
26、积累好词好句可以让你的文笔更加优美。
27、好词好句的积累可以让你的作文更加出色。
28、我认为三年级的小学生应该有自己的积累本了！因为从三年级开始，语文课程标准就要求习作练习，一、二年级已经进行了看写话、简单句子、段落积累与练习，为三年级开始习作打下基础了。要想写好习作，阅读与积累必不可少，所以积累本就必须跟上了。
29、好词好句的积累可以让你的语言更加生动。
30、英勇顽强的八路军以势如破竹的形势围歼穷途末路的日本军队，日军一听到八路军的名字便闻风丧胆，望风而逃。
31、三年级学生应不应该有积累本？这个问题不用问，必须要有。
32、要坚持不懈地积累
33、多积累一些多音字形近字。阅读一些有趣的书。
34、积累本不能什么都抄，要有选择。那么，应该都抄些什么呢？我认为应该记三方面的内容：一是好词好句。自己在阅读的过程中遇到的好句子，可以抄。二是好的开头结尾。有些绝妙的开头和结尾，要抄到积累本里，写作文时很有用处。三是一些小资料。如，我国的面积有多大、海洋里有多少生物，全国共有多少小学生等。
35、要买一个精美的本子
36、三年级学生必须要有积累本
37、第六课中就是短语
38、最开始,只要求孩子写出书名(报刊名)、作者及作者的简介即可,慢慢的可以给孩子加大难度,加入喜欢的词语、句子的积累,到了三年级以后,可以加入内容摘要,甚至是阅读感受、提出的问题等。
39、不是同一个意思。
40、我千里迢迢从内陆来到海边，看着波澜壮阔的大海，我的心情豁然开朗！望着远方水天一色的美景，给我一种海阔天空的感觉！
41、弯弯的小路
42、要搞清积累的内容
43、怎样使用自己的积累本呢？你要把积累本放在你最方便拿的地方，力争一伸手就能够多。在写作文要开头的时候，你就翻一翻你抄过的开头，有没有可以借鉴的；在写结尾的时候，就回忆一下自己都抄过哪些结尾，那一个可以参考。另外，当你写到某个内容的时候，要看看抄过这方面的好句子没有，如果有就可以用一下哦！如你要写一篇关于宽容的作文，积累本里有这方面的好句子，你用在作文里，一定会为你的作文增添光彩的。
44、荀子劝学篇，故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。所以说积累的作用是非常大的。
45、关于积累本，我讲了五点：一要找一个好本子，二要知道抄什么内容，三要经常翻看背诵，四要学会使用，五要坚持不懈。抄积累本，是一件非常有意义的事情，希望同学要认真把这件事做好。
46、一般情况下指的是字、词、句的积累。
47、先说答案，应该有。
48、写作水平靠长期阅读积累，而摘抄像辅助功能，有点像勾重点吧我觉着。另一方面，摘抄有点像统筹，把你的喜好归类整理，挺有意思的。
49、上面面前战士战友
50、例如：第五课是课本中出现的字可以组的词
51、要想学好写作，就必须积累一定的文学素养。
52、摘抄的意思是有选择的摘录原文。
53、知识的积累要有一个积微成著的过程。
54、乡亲亲人主人
55、王老师坚持作读书笔记，积累了许多珍贵资料。
56、一年级课后积累主要指字词句的积累。
57、造句1、爷爷在长期的医疗实践中积累了丰富的经验。
58、积累的财富，积累的经验，积累的知识，积累的过程，积累的力量，积累的词语，积累的季节
59、好词好句的积累可以帮助你更好地表达自己的想法。
60、平时要注意观察周围的事物，积累作文的材料。
61、积累好词好句可以让你的语言更加精准。
62、其实与其说是语文积累本，倒不如说是写读书笔记的本子，当然，小学三年级的学生，毕竟年龄小，识字量有限，写读书笔记的方法肯定也是最简单的摘抄法。
63、好词好句的积累可以让你的文章更加有分量。
64、要经常翻看背诵
65、阅读积累卡是指用于记录读书笔记的,一张张精美的阅读卡,可以使孩子的阅读兴趣不断高涨。
66、三年级小学生应该有积累本，这是养成学习语文的必要习惯。积累不仅能加深对积累内容的理解，还能提高习作能力。小学一二年级孩子开始写话，三年级的孩子开始学习写作文，要想提高孩子的写作兴趣和写作水平，就要从积累开始，积累课文中的好词、好句、好段，积累其它阅读材料中的好词佳句，写过的要比只看不写的印象更深。日积月累，越积累越多，时常翻阅并运用，久而久之阅读理解能力、写作能力都会提高。
67、不应该。作业都无暇顾及，只会增加负担，孩子们更加讨厌作文，都厌恶了，还能做好吗？
68、不是同一个意思，积累可以包括摘抄，还有记忆，运用。摘抄只是抄抄写写。即读书积累是全面的积累和提升，包括思想、道德、素质、学识、才干等等；而所谓的好词好句摘记只是句子的片面、单调、随机、机械地累加，对真正阅读和写作有帮助，但比不上读书积累好。
69、可以填的词语有：积累的丰富知识、积累的有效经验、积累的好的词语、积累的经验教训、积累的财富、积累的人脉。
70、他抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它.靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指快速一合,夹住了粉蝶的翅膀.他高兴得又蹦又跳.
71、还有积累的大量片，积累的各种数字，积累的教训，积累的好词好句，积累的画，积累的成堆资料，积累的麻烦，积累的好词，积累的上好木料，积累的纸张，积累的布料，积累的有机玻璃等等。
