1、孩子淘气，可以吓唬吓唬，不要真打。
2、要是地球没有了太阳，世界会一片百黑暗，也会寸草度不生、荒无人烟。
3、(5)指代不明：在句子中同时出现了几个称呼，在说明的时候分不清哪个是哪个，造成了理解上的困难。如：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”这句话中的“她”到底是谁表达上就不明了。
4、这是谁家的大黄狗？
5、八角楼好句:
6、就在这盏清油灯下，毛写下了许多光辉著作，指明了中国革命胜利的道路。
7、妈妈会的可多了，会做饭，会缝衣服。
8、他的手刚打过肥皂，很滑腻。
9、放学了，小民他们几个人一下子就把教室打扫干净了。
10、(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。
11、此仗我军势如破竹，打得得心应手。
12、他们用石头将挂在树上的书包打下来了。
13、小兔子会蹦，会跳，会吃萝卜。
14、小明学习态度很好，越发鼓励，越发认真。
15、每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。
16、这是个寒冬腊月的深夜，毛穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。
17、妈妈捞起地上的扫把，不一会儿就把地扫的干干净净了。
18、我会铭记春天为我们带来的生机勃勃，会铭记秋天带来的凉爽，也会铭记夏日带来的热情聒噪。
19、小明越为自己辩解,越发让人感觉他在说谎。
20、在小叔的努力下，饭馆的生意蒸蒸日上，越发红火。
21、小木偶会哭，会笑，也会向别人表示同情和关心。
22、看着家里的经济条件越来越差,他越发地努力,希望能够为家庭出一份力。
23、成熟的板栗要用棍子打下来。
24、(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。
25、小虎在队伍前面打着旗，我们都跟在他的后面。
26、结果他竟然打了她一顿。
27、这是一道关于用指定的词语造句的小学二年级的语文作业题目。根据题目要求，越发造句二年级上册语文如下：弟弟越发的淘气了。
28、我打仗势如破竹的打了胜仗。
29、那雨后的白荷越发冰清玉洁，鲜润可爱。
30、还能告诉我一些题外的细节吗？
31、这件事情不赶紧处理,只会越发严重,最后就会不可收拾。
32、数学习题册这道题你会不会做？
33、听到这一振奋人心的消息，同学们越发有干劲了。
34、我军打得敌人片甲不留。
35、妈妈经过化妆师的精心打扮，越发显得年轻靓丽。
36、如果把人生比作一本书，那么我会一笔一笔认真书写，会小心呵护，也会一页一页珍藏！
37、过了中秋节,天气越发凉快。
38、今天第四节课上体育课吗？
39、我会记住你对我说的每一句话，会认真思考每句话的含义，也会将它们化作我前进的动力。
40、凝视这星星之火，毛在沉思，连毯子滑落下来也没觉察到。
41、这一仗，敌人被打得人仰马翻。
42、经过岁月洗礼的他越发成熟稳重。
43、我会洗碗，会洗衣服，也会煮饭！
44、(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。
45、花瓣被雨水打下来了。
46、修改练习
47、秋雨打在树叶上，发出飒飒的响声。
48、(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。
49、毛天天夜以继日地紧张工作。
50、我会勇敢地走下去，会努力的走下去，也会带着你的鼓励好好走下去。
51、他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。
52、修改病句就像给病人治病一样，需要先诊断出病因，再对症下药，只要方法得当，做起来就会轻而易举。在小学阶段常见的病句有以下几种：
53、小明会写书法，会画画，会跳舞。
54、敌人的猛攻被我军打得落荒而逃。
55、动词打的造句：
56、路军在敌军背后打得敌人措手不及。
57、难道我们不相信自己的眼睛看到的吗？6、深海里的大鲸怎么是鱼呢？7、那些美好的印象，难道说我会忘记吗？8、这些书本难道不是你的吗？
58、要是我能好好学习的话，成绩会提高，老师会欣慰，妈妈也会很高兴的。
