1、中间，“那就开始学吧”，杜鹃对小狗说，“注意听我的声音。”
2、提示语：
3、提示语在说话的内容中间，提示语后面是逗号和前引号。
4、在写后面的提示语时，可以进行总结和归纳，强调主题或话题的关键点和精髓，让读者留下深刻的印象和启示。
5、引语：引语是直接引用别人的话，可以揭示人物的态度、观点和情感。引语通常放在引号（双引号或单引号）之间，并标明说话人。在三年级语文中，引语多用于转述句，以转达别人说的话。
6、以下是一些可能出现在三年级语文书上册的提示语：
7、提示语：提示语是对人物说话时的表现进行记叙描写，用于提示当前情况的句子。它通常用于描述人物的语言、动作、神态等，以使读者更生动地了解人物形象和故事情节。提示语可以用在句子的前面、中间或后面，通常紧跟在人物说话内容之后。
8、提示语在最后，“说”的后面打句号。如：“孩子，你看见过三只灰雀吗？”列宁着急地说。
9、-妈妈笑着说：“祝你生日快乐！”
10、例如，当我们想要让别人知道我们在问一个问题时，我们可以在问题的末尾使用问号(?)。
11、-这道题我不会做，你能教教我吗？
12、语言运用：进行一些简单的语法或语言规则的练习。
13、-爸爸告诉我：“做人要诚实守信。”
14、-妈妈说：“你要努力学习，将来才能有出息。”
15、提示语在前面，“说”的后面打冒号。如：妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。”
16、提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在中间，点个逗号在后边；提示语放最后，结尾画个小圆圈（小圆圈就是句号）；没有提示语的直接加双引号，前文必说明。
17、提示语在后的句子就是把说话人的话放在后面，例如：
18、在写作时，我们需要注意句子的连贯性和合理性，尽量做到前中后的内容贯通，逻辑清晰。这样的句子写作方式可以帮助我们更好地表达自己的意思，使读者更容易理解我们想要表达的内容。
19、-小明高兴地跳起来：“太好了，我们可以去公园玩！”
20、阅读理解：回答问题或填写空格，检验对课文的理解程度。
21、作文指导：给出写作话题和要求，引导学生进行写作训练。
22、表情提示语：这种提示语通过表情符号或片来传达意思，让你更加直观地了解提示的内容。例如：“
