1、整体分析字词包含的作者情感。如果是分析句子（比如划线句），也是分三步走。1、判断句子是否用到了修辞手法，或者其他的表达手法（如描写方法、说明方法等）。2、说出此种写作手法的作用（如某种修辞手法生动形象的写出了什么什么）。3、还是要分析句子表达的作者的思想情感了。
2、基本方法：抓关键词语、关键部分理解含义；弄清词义、句义也就理解了。
3、注意修辞手法，先弄清句子意思，再理解句子内在含义。
4、(二)文中
5、含蓄句。这种句子一般没有用修辞手法。如果句子的形式特点鲜明，则要从句式（长句与短句）、语体风格（口语化或典雅化）角度，重点分析该句子的言外之意与表达的情感。如果句子的形式特点不鲜明，则要从选材、用词、艺术手法（对比、衬托/烘托、渲染等）角度指出句子的基本内容（或作者）与所表达的情感。
6、(三)结尾
7、⑥反问：有问无答，答在问中。加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强化作用。
8、第一步：把握文段语脉，定位句子关系。
9、句子赏析题的答题技巧还包括注意文化背景的差异等等。
10、赏析句子类题的题干一般都明确有“赏析”“表现手法”“表达效果”等指明答题方向的词语。赏析时首先要区别句子的类型——主要有描写句（分写人、写景、写物）、修辞句、内涵丰富句。其次要针对不同的句子类型采用不同的分析思路，具体如下：
11、例2：我喜欢旅游，因为可以欣赏不同的风景和文化。同时，我也很喜欢看书，因为可以丰富自己的知识和思想。但是，相比之下，我更喜欢看电影，因为它让我感到放松和愉悦。
12、若理解不到文中的语句，或者语句中有不认识的词，就看看文中与该句相搭配的语句，通常理解为与搭配的语句意思接近即可。再者就是看文章的中心，如果文章的中心是表扬、歌颂之类的褒义内容，一般往“好”的方面理解；如果文章中心是批评之类的贬义内容，一般往“不好”的方面理解。
13、一般出现在文章的开头与结尾的语句是文章的中心句：点明中心的作用。
14、最后，需要注意语言的修辞手法和表达方式，如比喻、拟人、排比等，以理解作者的审美取向和风格特点。
15、（2）某个句子运用了某种修辞手法，请结合文章内容赏析其表达效果。
16、第三步：检验补后内容，确保语意连贯。
17、⑦设问：无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。引起读者兴趣，引起读者思考。用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
18、通过以上的技巧，可以更好地进行句子赏析，深入理解文本内在逻辑和意义，提高文学鉴赏的水平和能力。
19、(六)问“为什么”法。
20、把陈述句当疑问句，多问几个为什么。
21、其答题思路：用了什么修辞方法+具体分析修辞的运用情况或作用（如果句子里有情感倾向的词语，还要说明所表达的感情）。具体分析时有时要综合考虑，不仅要分析其修辞，还要从内容与情感的角度分析，揭示其深层次的意思。
22、答案：我选择看电影作为我的最喜欢的方式，因为它让我感到放松和愉悦。同时，我也很喜欢旅游，欣赏不同的风景和文化，以及看书，丰富自己的知识和思想。
23、把字词原意解释出来。
24、尝试使用不同的表达方式，使句子更加生动、形象。
25、主要是根据文章的思想内容，透过句子字面上的意思来理解作者的本意。首先须明确，句子的含义并不是字面上的意思，而是蕴涵在句里没有明白说出来的意思、感情、思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。
26、在不同的文化背景下，语言的表达方式也会有所差异，因此在学习和答题的过程中，也需要注意了解本国的文化背景和语言使用规则，以提高答题准确性和效率。
27、(四)中心句
28、句子赏析题是语文考试中难度较大的题目，需要综合考生对语文知识的掌握能力，并且需要通过对句子的词语、结构、语境等多方面的分析，得出正确的答案。
29、(七)分析法。
30、首先，需要明确句子的主题和中心思想，理解作者想要传达的核心信息；
31、⑨对比：什么与什么形成对比，突出什么。
32、此外，还要注意词汇的使用和语境的影响，理解句子的隐含意义和修辞效果。
33、（1）请赏析文中画线的句子。
34、贯穿全文的线索。
35、答案：我选择秋天作为我的最喜欢的季节，因为它让我感到平静和舒适。同时，我也很喜欢春天的生机和希望，以及夏天的阳光和海滩。
36、解释字词在句中或文中的含义。
37、(一)抓关键词语。
38、《我的战友邱少云》中“我不敢朝他那儿看”但又“忍不住不看”，只要探询这是为什么呢？就能体会到：“我”当时心情的矛盾、焦虑和痛苦，既担心年轻的战友会忍受不住烈火的煎熬，又不忍心看着战友辆牲，心情既矛盾又痛苦。
39、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
40、在答题过程中，需要注意一些技巧，比如正确理解句子的意思，注意句子中的连接词，正确辨析词语的含义等等。
41、同时，也需要多做一些练习，通过不断的练习，逐渐提高自己的答题能力和技巧。
42、反问语气词加上“。”变“？”。
43、总结全文，点明中心，或耐人寻味、引人思考。与开头的某句是什么关系?是呼应前文，相互照应的关系。
44、对于一般性的句子，要注意主语、谓语和宾语的关系，理解句子的主旨和表达方式；对于比较复杂的句子，要运用分句、并列、独立主格等语法结构，深入分析句子的构成和意义。
45、最后的答题思路都是一样的：用了什么描写手法，写出了人（物或景）什么特点，表达了什么感情。有时要进行综合考虑。
46、一、理解语句的基本步骤
47、(一)开头
48、①比喻：把……比作……，更形象生动地写出了事物……的特点，或表达了作者什么情感。化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化无形为有形，增强文章的趣味性、生动性。
49、(三)弄清修辞的意义。
50、注意文章的结构和逻辑关系。
51、例1：我喜欢春天，因为它带来了生机和希望。同时，我也喜欢夏天，因为可以享受阳光和海滩。但是，相比之下，我更喜欢秋天，因为它让我感到平静和舒适。
52、结合上下文，理解句意。
53、(八)归纳法。
54、(五)情感句
55、主要是抓住句子的重点词语，体会其中的思想感情。一文章有关键之词、警策之句，拎出关键词句便可牵住全文。
56、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
57、先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。
58、找出关键部分，弄清这些词语的意思，句子的含义也就理解了。
59、找准关键词，确定重点对象。
60、是理解句子的语法和语义，分析句子的结构和修辞手法，了解句子背后的文化和历史背景。
61、答题技巧及答案如下：
62、总之，句子赏析需要渐进式地理解句子的内涵和外延，注重整体分析和细节把握，善于运用多种方法和技巧来分析句子的意义和价值。
63、从结构位置及特殊句来看，有以下几种情况:
64、⑤对偶：句式工整，语言凝练，表意深刻，给人深刻印象。
65、主要是领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。
66、(七)线索句
67、二、理解句子意思的方法与技巧
68、理解重点词→弄清句子本意→体会句子的含义和作用
69、一般是文章的总起句习，起到总领全文、点题，为后铺垫、埋下伏笔的作用；环境描写、社会描写则是烘托渲染气氛，奠定情感基调；倒叙、反问、设问起到设置悬念，引起读者的兴趣的作用。与结尾的某句是什么关系?相互照应的关系。
70、在进行句子赏析时，需要注意以下几个方面：
71、过渡的作用：承上启下或引出下文等。
72、很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。又如排比，把结构相同或相
73、(六)矛盾句
74、③夸张：夸大或者缩小事物的本来面貌，目的在于突出事物某方面的特点，强化作者感情；烘托气氛，增强感染力。
75、如果是分析加点字词，分三步走。
76、经典问法
77、⑧排比：句式工整，便于吟咏；加强语势，层层递进，便于抒发某种情感。
78、理解语句有以下几种基本的方法，但有时要将各种方法相互结合，灵活运用。
79、（3）请分析文中画线的句子的表现手法与表达效果。
80、第二步：根据上下语境，注意合理推导。
81、分析文字语言特点的答题方法：文章的语言特点是雄浑豪迈/朴素自然/优美生动等（具体的语言特点要根据文章语言特色进行具体回答），通过文章中的…内容（具体的词语或者句子）可以看出文章语言的……特点或风格，使文章的语言更具有艺术表达效果。
82、“舟行碧波上，人在画中游”中“人在画中游”是关键部分，意思是说人好像在画中游玩一样。还得想想：为什么作者会这样说呢?原来是作者觉得这山水太美了，句子的意思是人们划着小船在漓江上游玩，就好像是进入了一幅连绵不绝的画卷一样，表达了作者对桂林山水的赞美。
83、④反复：包含间隔反复和直接反复，一般为了强调作者的观点（或情感）；无间隔反复则表现为呼吁型的，强化语言节奏感，增强旋律美，更具有号召力和感染力。
84、讲有些句子的含义时，要先找出关键词语，弄清这些语的意思，句子的含义也就理解了。
85、(二)抓关键部分。
86、“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗”这一句，用“黑洞洞”暗喻旧社会的黑暗，用“碰壁”来比喻人民丝毫没有自由，处处受迫害；理解了这两个词意思，我们就能体会这句话的含义。
87、描写性句子。要区分写人，还是写物（景）：如果是写人，则从写人的手法进行分析，其手法有正面描写（肖像或神态、动作、语言、心理、细节）和侧面描写（别人的评价与旁人的反应）；如果是写物（景），则从写景（物）的角度（调用不同感官、观察角度、动态与静态、对比、衬托）进行分析。
88、修辞性句子。要明确所用的修辞方法，从具体所用修辞的角度进分析。常用修辞的分析方法，具体如下：
89、考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。
90、(四)联系上下文了解时代背景。
91、检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
92、抒发强烈的情感，直抒胸臆。
93、三、句子在不同位置的表达作用。
94、②拟人：把……拟人化，赋予其生命力，使物具有某种情感，便于抒发某种感情。能使读者对所表达的事物产生鲜明的印象，或产生强烈的感情，引起共鸣。如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。
95、从字面上看似自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。掲示深刻内涵，表达深刻见解。
96、其次，需要注意词语的含义和词性，尤其是词义的多义和歧义，以充分把握句子的深层含义；
97、(五)引申理解法。
98、要联系上下文，注意时代背景来体会言外之意。这类句子的表面意思好懂，但更深刻的意思就必须结合作者所处的时代，联系上下文才能体会得出来。
99、技法攻关
100、句子赏析题的答题技巧有多种。
101、首先先来段开场白尊敬的领导，亲爱的、大家晚上好！这里是XX的元旦晚会的现场。让我们欢迎XXX嘉宾的到来.回忆过去展望未来然后下面的节目串词整体上是稍微提一下上面的节目然后再引下
