1、答案：Youlooksohytoday.
2、iswhoyouthanolder（？）
3、关键点：谁（什么）怎么样。
4、**连词成句**：Mays'fatherworksinafancompany.
5、例如：战士们摸进山坳潜伏下来。
6、Heisheavierthanhisbrother.
7、Youlookstrongerthanyourbrother.
8、**连词成句**：I'mshorterandthinnerthanyou.
9、tallestit’sthehallthisdinosaurin（.）
10、oneolderyouI’mthanyear（.）
11、**连词成句**：Wheredidyougoonyourholiday?
12、elephantthestrongeristhedogthan（.）
13、talltree20meterstheis（.）
14、you，to，going，What，do，are，(!)(连词成句)
15、例如：在公共汽车上，看到一位老太太上车，一个小学生连忙让座，应怎么说呢？
16、**连词成句**：I'mtwoyearsolderthanyou.
17、we，there，get，How，can，(?)(连词成句)
18、“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
19、注意点：陈述句改成反问句，要把句中表示肯定的词改成表示否定的词，句末的句号改成问号，并加上“吗”、“呢”等。也可以在句子开头加上“难道”等。反之，把句子中表示否定的词和句末的“吗”、“呢”等去掉，把问号改为句号。
20、在掌握了基本知识之后，学生可以通过阅读英语文章和书籍来提高自己的阅读能力和语感。
21、变换提示语的位置
22、**给定单词**：so,you,hy,look,today.
23、growingbecausearestrongeryou（.）
24、注意点：提示语位置
25、学生还可以通过听英语、观看英语等方式来提高自己的语音和口语表达能力。
26、连词成句
27、答案：I'mshorterandthinnerthanyou.
28、Amyis1.5mtall.
29、“爸爸，也许它不会死……”我说。（提示语在句末）
30、so，you，hy，look，today.(连词成句)
31、**连词成句**：Youlooksohytoday.
32、改成：他难道不是三好生吗？
33、you，who，than，thinner，is?(连词成句)
34、youthinkareIthantallerher（.）
35、Ithinkyouaretallerthanher.
36、manythereoverdinosaursarethere（.）
37、theremorearedinosaursthereover（.）
38、**给定单词**：how,go,you,there,did?
39、dinosaurtallerissecondthe（.）
40、注意点：要学会运用联想、想像，使句子生动形象。以写下雨为例：
41、合并后为：年轻的妈妈请大夫给孩子看病。
42、**给定单词**：you,who,than,thinner,is?
43、“把”字句和“被”字句的互换
44、答案：Howdoyoucometoschool?
45、分析句子成分：在转换句式时，需要分析原句中的句子成分，如主语、谓语、宾语、定语、状语等。确保在转换后的句子中，这些成分的位置和数量保持不变。
46、memyisfatherthanolder（.）
47、Youareolderandsmarterthanme.
48、he,very,is,tall.
49、Myfatherisolderthanme.
50、yourtallhowissister（？）
51、把直接说的话改变为第三者的转述
52、islowersunandgettinglowerthe（.）
53、Thesungoesdowneveryday.
54、went,she,to,park,the,yesterday.
55、longerhashairshe（.）
56、这些练习展示了如何使用并列连词（如and）、比较级连词（than）、疑问词（who,where,how）、助动词（did）以及介词短语等，来构建意义完整的句子。学生应该熟悉基本的句型结构和常用连词的用法，通过反复练习来提高这项技能。
57、**给定单词**：two,you,I'm,than,older,years.
58、例如：妈妈对小明说：“你的作业要尽快完成，明天，我要带你去学钢琴。”
59、areyoursmylegslongerthan（.）
60、isspringcoming（！）
61、goeseverydownsundaythe（.）
62、like,what,you,do,to?
63、**连词成句**：Whoisthinnerthanyou?
64、学生可以通过以下方法和技巧来练习连词成句：1.首先，学生需要确保掌握英语基本句型和连词的基本用法。
65、**答案**：actor.
66、答案：Whatareyougoingtodo?
67、注意点：一是改标点，不用冒号和引号，改用逗号；二是改人称，把“你”“我”改成“他”“妈妈”即与引号前的人称一致起来；三是需要时可作少量的文字微调整。
68、改变说法，做到语言美
69、年级学生需要通过学习连词成句来提高英语语法理解能力，锻炼英语写作表达和阅读能力。
70、the，is，museum，Where，(?)(连词成句)
71、**连词成句**：Theywenttotheparkbybike.
72、**连词成句**：Howdidyougothere?
73、连词成句是指将两个词语或短语组合在一起形成一个句子。在写连词成句时，需要注意以下几点：
74、**连词成句**：Didyoureadbooks?
75、Mylegsarelongerthanyours.
76、例如：蚂蚁吃了一条大虫。改为被字句：一条大虫被蚂蚁吃了。
77、同时，通过练习，学生可以巩固英语基础知识，并提高口语和听力技能。
78、连词成句这么写
79、关键点：看到是就要想到这个句式。
80、答案：Whoisthinnerthanyou?
81、时间地点居最后，地点在前，时间在后。
82、Theelephantisstrongerthanthedog.
83、应说：“老奶奶，请您坐这儿！”
84、“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
85、以下是一些六年级英语连词成句专项练习题：
86、在小学三年级的句式转换题中，主要考察学生对于词汇、短语和句子结构的理解。这类题目要求学生将一种句型转换成另一种句型。以下是一些技巧，可以帮助学生在做句式转换题时提高正确率：
87、**给定单词**：fan,works,Mays,in,father,company,a.
88、参考答案
89、“爸爸！”我说，“也许它不会死……”（提示语在中间）
90、**给定单词**：and,I'm,shorter,than,thinner,you.
91、答案：Howcanwegetthere?
92、Becauseyouaregrowingstronger.
93、Sheistallerthanme.
94、答案：Whereisthemuseum?
95、istallershethanme（.）
96、**填空题**：ZhouXingchiactsverywell.Heisan_.
97、I’moneyearolderthanyou.
98、关键点：看到像什么。
99、Therearemoredinosaursoverthere.
100、thanolderyousmarterandmeare（.）
101、学生需要多练习句子的连词成句。
102、shorterbothofhe’susthan（.）
103、注意点：第一句中动词“请”的后面是“大夫”，第二句句首也是“大夫”，所以去掉一个“大夫”。
104、and，I'm，shorter，than，thinner，you.(连词成句)
105、写法二：（拟人句）一道闪电，一声清脆的雷鸣，天神犹如接到命令，立刻撕开天幕，把天河之水华沙倾注到人间。
106、答案：I'mtwoyearsolderthanyou.
107、Howtallisthegiraffe？
108、写有两个以上连续动作的句子
109、Therearemanydinosaursoverthere.
110、例如：蚂蚁吃了一条大虫。改为把字句：蚂蚁把一条大虫吃了。
111、“把”字句：将动作的对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
112、改成：想想过去，看看今天，我怎能不感动，怎能不感到自豪呢？
113、陈述句改成反问句
114、thanisheavierhehisbrother（.）
115、1.5mistallAmy（.）
116、youthanbrotheryourlookstronger（.）
117、ishowgiraffetallthe（？）
118、又如：想想过去，看看今天，我激动，感到自豪。
119、关键点：谁在哪里、怎么样地干什么。
120、例如：他是三好生。
121、用比喻、拟人的手法写一句话
122、is,there,a,book,on,the,table.
123、Shehaslongerhair.
124、例如：1、年轻的妈妈请大夫。2、大夫给孩子看病。
125、关键点：什么时候、怎么样。
126、完成上面的步骤以后，接下来，找到人称代词或是名词，把这些词放在助词后。动词放在其次。介词短语再其次。
127、注意点：如说“喂，老太婆，坐这儿来！”就很没有礼貌。我们在与人交往时，要学会使用“请”“打扰”“对不起”“谢谢”“没关系”，接电话时，要用“您好！请问……”等。
128、**给定单词**：you,books,did,read?
129、**给定单词**：holiday,did,go,you,where,on,your?
130、句子合并
131、**给定单词**：to,bike,they,by,park,went,the.
132、写法一：（比喻句）一道道闪电划破漆黑的夜幕，一阵阵沉闷的雷声如同战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼大雨。
133、two，you，I'm，than，older，years.(连词成句)
134、我说：“爸爸，也许它不会死……”（提示语在前）
135、Springiscoming！
136、Thetreeis20meterstall.
137、改成转述句是：妈妈对小明说他的作业要尽快完成，明天，妈妈要带他去学钢琴。
138、关键点：谁干什么。
139、Heisolderthanbothofustogether.
140、Theseconddinosauristaller.
141、六年级的英语连词成句主要是训练学生将单词按照正确的语序和语法结构组合成完整的句子。这里有一些例子，以及如何运用连词来完成这个任务：
142、找出所给单词中，有没有疑问词。如果有疑问词，把这些词放在句首。如果没有这些疑问词。看有没有助词：如果有助词，把这些助词放在句首。
143、1.often,I,on,Sundays,do,homework.
144、He’sshorterthanbothofus.
145、好呀，以下是一些六年级的连词成句练习：
146、理解句子结构：首先要了解不同的句子结构，如主谓宾、主系表、并列句、复合句等。确保在转换句式时，保持句子的基本结构不变。
147、heusthanolderofbothtogetheris（.）
148、istheandcolderweathergettingcolder（.）
149、第一单元
150、Howtallisyoursister？
151、Thesunisgettinglowerandlower.
152、Whoisolderthanyou？
153、注意点：这一句中有“摸”，“潜伏”，是“战士们”的两个连续动作，这一类句子中间不加逗号。注意与这一句相区别：她一边看书，一边听音乐。这是同时进行的动作，无先后之分，因而不是表示连续动作。
154、It’sthetallestdinosaurinthishall.
155、Theweatherisgettingcolderandcolder.
156、to，school，do，come，How，you(?)(连词成句)
157、最后，学生需要持之以恒地练习，尤其是写作和口语练习，不断巩固知识点，直到掌握为止。
158、关键点：在哪里、干什么。
159、关键点：什么时候、谁怎么样地干什么。
